利用滑輪組提升重物，以下辦法哪些可以提高滑輪組的機(jī)械效率

[　　]

A．減少定滑輪重
B．減少動(dòng)滑輪重
C．增大提升的物重
D．減小提升物體的速度
答案：BC
解析：

要提高機(jī)械效率，必須想法減小額外功，增大有用功


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?大慶）下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中

（1）圖甲是同學(xué)們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此可證明：使用定滑輪
不能省力，能改變力的方向
不能省力，能改變力的方向
．
（2）他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí)，用圖乙所示的動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物．由圖可知，使用動(dòng)滑輪
能省力，不能改變力的方向
能省力，不能改變力的方向
．
（3）最后，他們組裝了如圖丙所示的滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？
為此，他們采用圖丙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)丙圖信息可得，利用該滑輪組提升物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須沿豎直方向
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測力計(jì)．分析比較克服物體重力所做的功和利用滑輪組所做功的大小，可得到的結(jié)論是：
使用滑輪組（機(jī)械）不能省功．
使用滑輪組（機(jī)械）不能省功．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們共同研究滑輪和滑輪組的特點(diǎn)：

（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪
能改變動(dòng)力方向，但不能省力
能改變動(dòng)力方向，但不能省力
；
（2）他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí)，用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據(jù)此可知，使用動(dòng)滑輪
能省力，但不能改變力的方向
能省力，但不能改變力的方向
．
（3）他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示．請(qǐng)根據(jù)丙圖信息．寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程，并回答他們的問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）圖1是一位同學(xué)站在地面上，利用滑輪組提升重物G．已知物重1000N，每個(gè)滑輪重20N，而繩子最多只能承受400N的拉力．請(qǐng)你作出符合要求的繩子繞法．
（2）圖2是三孔插座、開關(guān)、燈泡等未接好的家庭照明電路，請(qǐng)用筆畫線將元件的導(dǎo)線連接好

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn)：

（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪
改變力的方向，但不省力；
改變力的方向，但不省力；

（2）他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí)，用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據(jù)此可知，使用動(dòng)滑輪
能省力，但不能改變力的方向
能省力，但不能改變力的方向
能省力，但不能改變力的方向．
（3）他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示．提升物體所做的有用功
0.2J
0.2J
，使用滑輪組時(shí)所用拉力做的功
0.24J
0.24J
，實(shí)驗(yàn)結(jié)論
使用任何機(jī)械都不能省功
使用任何機(jī)械都不能省功
．

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