10.同學們用如圖1所示的實驗器材和若干導線、若干定值電阻探究電流與電阻的關(guān)系.
(1)請用筆畫線正確連接電路.
(2)按你連接的電路,具體說明實驗中怎樣控制電壓不變?
(3)請畫圖記錄、分析實驗數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的表格.

分析 (1)探究電流與電阻關(guān)系實驗,電源、開關(guān)、滑動變阻器、定值電阻、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表測定值電阻兩端電壓.
(2)探究電流與電阻關(guān)系實驗應控制電阻兩端電壓不變.
(3)根據(jù)實驗需要測量的量設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

解答 解:(1)探究電流與電阻關(guān)系實驗,電源、開關(guān)、滑動變阻器、定值電阻、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表應并聯(lián)在定值電阻兩端,電路圖如圖所示:

(2)實驗過程更換電阻后要移動滑動變阻器滑片,使電阻兩端電壓保持不變.
(3)實驗需要測出不同電阻接入電路時電路中的電流,實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示:

接入的電阻R1R2R3R4
電阻R/Ω
電流I/A
故答案為:(1)如圖所示;(2)移動滑動變阻器滑片,使電阻兩端電壓保持不變;(3)如上表所示.

點評 本題考查了連接實物電路圖、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)記錄表格設計,連接實物電路圖時要注意電表正負接線柱不要接反.

練習冊系列答案
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18.實驗臺上有如下實驗器材:一個帶支架的杠桿(兩端帶有可調(diào)動的螺母)、一個量程為0~5N的彈簧測力計、一個符合實驗要求的刻度尺、七個質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細繩.請利用上述實驗器材設計一個實驗,證明:如果動力跟動力臂的乘積等于阻力跟阻力臂的乘積,則杠桿平衡.寫出主要實驗步驟,畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.

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5.在“研究杠桿平衡條件”實驗中:

(1)實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母向右調(diào)(填“左”或“右”),目的是為了便于測量力臂.
(2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應將右邊的鉤碼向右移動2格.平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將順時針轉(zhuǎn)動(填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”).
(3)如圖丙,若某次實驗中杠桿平衡時,彈簧測力計的拉力方向由Fa改為Fb,則彈簧測力計的示數(shù)Fa小于Fb(填“大于、小于、等于”).

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15.小科和小明一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小科將左端的平衡螺母向右調(diào),小明認為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”)使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次試驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1L1=F2L2
(4)若小明只將圖乙中的杠桿右側(cè)的一個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應將左側(cè)鉤碼向右側(cè)移動1格(說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310

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2.在“測滑輪組機械效率”實驗中,物體重為6N.若物體上升高度為10cm,此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則拉力做的有用功是0.6J,滑輪組的機械效率是83.3%.若僅增加物體的重,該滑輪組的機械效率將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).(不計繩重及摩擦)

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19.下面是小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗(每個鉤碼重0.5N).
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應將平衡螺母向左(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,B點處應掛6個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡;若兩邊同時都多掛上一個鉤碼,則杠桿的左(填“左”或“右”)端下沉;把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F=3N時,杠桿仍然在水平位置平衡.當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將變大(填“變大”、“變小”或“不變”).原因是此時力臂變小.
(3)小王又進行了如圖乙所示的探究,不考慮杠桿重力的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時,則彈簧測力計的示數(shù)應等3N.

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