家庭電路中的保險(xiǎn)絲不能用銅導(dǎo)線代替,這是由于銅導(dǎo)線
A. 電阻率大,熔點(diǎn)高 B. 電阻率大,熔點(diǎn)低
C. 電阻率小,熔點(diǎn)高 D. 電阻率小,熔點(diǎn)低
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版九上課堂階梯達(dá)標(biāo)--13.1分子熱運(yùn)動(dòng) 題型:單選題
在如圖所示的各種現(xiàn)象中,主要說明分子間存在引力的是( )
A. 墨水滴在熱水中比滴在冷水中擴(kuò)散快
B. 用力才能把與水面接觸的玻璃拉離水面
C. 鉛板和金板長時(shí)間壓緊在一起,鉛和金會(huì)互相滲透
D. 抽去玻璃板后,兩瓶中的氣體逐漸混合均勻
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科目:初中物理 來源:2018蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)《十一章 簡單機(jī)械和功》單元測試卷 題型:作圖題
如圖所示,曲桿ABC自重不計(jì),O為支點(diǎn),要使曲桿在圖示位置平衡,請(qǐng)作出物體所受重力的示意圖和施加在C點(diǎn)最小力F的示意圖。
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科目:初中物理 來源:2018蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)《十一章 簡單機(jī)械和功》單元測試卷 題型:單選題
為探究動(dòng)滑輪和定滑輪的特點(diǎn),設(shè)計(jì)如下兩種方式拉升重物,下面關(guān)于探究的做法和認(rèn)識(shí)正確的是( )
A. 用動(dòng)滑輪提升重物上升h高度,測力計(jì)也上升h高度
B. 若拉升同一物體上升相同高度,用動(dòng)滑輪拉力更小,且做功更少
C. 減小動(dòng)滑輪質(zhì)量可以提高動(dòng)滑輪的機(jī)械效率
D. 若用定滑輪拉重物,當(dāng)拉力豎直向下最省力
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科目:初中物理 來源:2018年秋人教版九年級(jí)物理全冊(cè)習(xí)題:第十九章 第2節(jié) 家庭電路中電流過大的原因 題型:單選題
在生活中,我們有時(shí)會(huì)遇到以下幾種情況,在下述情況中可能引起家庭電路中空氣開關(guān)跳閘的是( 。
(1)電路中增加大功率的用電器;
(2)插座中的兩個(gè)線頭相碰;
(3)開關(guān)中的兩個(gè)線頭相碰;
(4)戶外輸電線絕緣皮破損。
A. (1)和(2) B. (2)和(3) C. (1)和(3) D. (2)和(4)
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科目:初中物理 來源:2018年秋人教版九年級(jí)物理全冊(cè)習(xí)題:第十九章 第2節(jié) 家庭電路中電流過大的原因 題型:填空題
小明在家看電視,突然斷電,發(fā)現(xiàn)空氣開關(guān)跳閘。原來是樓上鄰居家水管漏水,水流入小明家的插座中,因?yàn)榱魅氩遄乃莀________,使電路發(fā)生_______路,導(dǎo)致空氣開關(guān)斷開。
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)物理第二章_聲現(xiàn)象單元檢測試卷 題型:填空題
年月日凌晨,青海省玉樹縣發(fā)生級(jí)地震,給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹司薮髶p失.在抗震救災(zāi)中,專家搜救隊(duì)和直升機(jī)搶險(xiǎn)隊(duì)在搶救生命和運(yùn)送物資方面發(fā)揮了重要作用.專家搜救隊(duì)在搜救被困人員時(shí),主要是通過喊話和注意聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲,先確定被困人員的大致位置,再進(jìn)行施救.這種搜救方式利用了聲波傳遞______的特性.被困人員通過敲擊發(fā)出求救信號(hào),聲音主要是通過_____(選填“氣體”或“固體”)傳給搜救人員的.搜救人員在確定被困人員的大致位置時(shí)主要利用了人耳的_____效應(yīng).
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)物理第二章_聲現(xiàn)象單元檢測試卷 題型:單選題
下面有關(guān)聲現(xiàn)象說法錯(cuò)誤的是( )
A. 鼓樂聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 用大小不同的力敲擊鼓面,發(fā)出聲音的音調(diào)不同
C. 鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的
D. 由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì),才會(huì)使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴
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科目:初中物理 來源:人教版2018年秋九年級(jí)物理全冊(cè)(安徽專版) 第十八章 第2節(jié) 第1課時(shí) 電功率試卷 題型:單選題
已知 R1>R2,電源電壓相同,當(dāng)閉合開關(guān)后電路的電功率最大的是( )
A. B. C. D.
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