在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)說出一種簡便易行的判斷透鏡是否為凸透鏡的方法
用手摸一下,中央厚,邊緣薄的是凸透鏡
用手摸一下,中央厚,邊緣薄的是凸透鏡
;
(2)當蠟燭在凸透鏡左側距透鏡20厘米時,在右側光屏上得到一倒立等大的實像,則凸透鏡的焦距為
10
10
厘米.當蠟燭在凸透鏡左側距透鏡15厘米時,所成像的性質為
倒立放大實像
倒立放大實像
;像在透鏡的
側.
(3)把蠟燭從離凸透鏡40厘米的地方移到離凸透鏡25厘米的地方,像到凸透鏡的距離
變大
變大
,像的大小
變大
變大
;(填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)想用凸透鏡觀察到一個正立的像,蠟燭應該放在凸透
一倍焦距以內
一倍焦距以內
的地方.
分析:(1)根據(jù)凸透鏡的形狀特征來判斷,中央厚,邊緣薄的是凸透鏡.
(2)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知物體在二倍焦距處成倒立等大實像,所以凸透鏡的焦距等于物距的一半.物體在一倍焦距和二倍焦距之間時成倒立放大實像,物體和像分別在凸透鏡的兩側.
(3)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知成實像時,物距變小,像變大,像距變大.
(4)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知,物體在一倍焦距以內成正立放大虛像.
解答:解:(1)用手摸一下,中央厚邊緣薄的是凸透鏡.
(2)物距等于二倍焦距上成倒立等大實像,測出物距,計算物距的一半即為焦距,蠟燭在凸透鏡左側距透鏡20厘米時,在右側光屏上得到一倒立等大的實像,物距為20cm,所以焦距為10cm,物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大實像,物體和像分別在凸透鏡的兩側.當蠟燭在凸透鏡左側距透鏡15厘米時,成倒立放大實像,物體在凸透鏡的右側.
(3)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知成實像時,物距變小,像變大,像距變大.蠟燭從離凸透鏡40厘米的地方移到離凸透鏡25厘米的地方,物距在二倍焦距以外成實像,物距變小,所以像變大,像距變大.
(4)物距小于一倍焦距成正立放大虛像,故想用凸透鏡觀察到一個正立的像,蠟燭必須在一倍焦距以內.
故答案為:(1)用手摸一下,中央厚邊緣薄的是凸透鏡.
(2)10,倒立放大實像,右.
(3)變大,變大.
(4)一倍焦距以內,
點評:本題考查學生動手操作實驗的能力以及學生對凸透鏡成像規(guī)律的掌握,要求學生能根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律分析實際問題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

22、在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,有個同學將蠟燭放在凸透鏡的主光軸上的某個位置,在透鏡的另一側前后移動光屏的位置,總是看不見燭焰在光屏上成像,為什么?怎樣才能使蠟燭在光屏上成像?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?廈門)在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
①在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏,并調整它們的高度,使三者的中心在
同一高度
同一高度
,這樣做的目的是
使像能成在光屏的中央
使像能成在光屏的中央

②如果在實驗中,凸透鏡的焦距為10cm,當蠟燭在光屏上成倒立、縮小的實像時,蠟燭到凸透鏡的距離應大于
20
20
cm,如果把蠟燭從離凸透鏡30cm的地方移到離凸透鏡15cm的地點,像
變大
變大
 (填“變大”、“變小”或“不變”).
③隨著探究活動的進行,蠟燭越燒越短,小明發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上所成的像
A
A

A、逐漸往上移  B、逐漸往下移  C、保持在光屏的中央  D、以上三種情況都有可能
④當蠟燭移到距透鏡一定距離范圍內時,無論怎樣移動光屏,在光屏上都不能得到燭焰的像,這是因為
物距小于焦距
物距小于焦距
,在物距不變的情況下,若要觀察到蠟燭火焰的像,眼睛、蠟燭、凸透鏡的位置排列順序應該是眼睛、
凸透鏡
凸透鏡
、
蠟燭
蠟燭

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗后,蓓蓓利用圖畫記錄了她觀察到的實驗現(xiàn)象如圖所示.四幅圖畫中的物、像關系有對有錯,請你幫她把正確的圖挑出來( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中.
(1)做這個實驗時,為了使像能成在光屏的中央,應先調節(jié)好
燭焰
燭焰
、
凸透鏡
凸透鏡
光屏
光屏
的高度,使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度.
(2)當蠟燭在凸透鏡左側距透鏡20厘米時,在右側光屏上得到一倒立等大的實像,則凸透鏡的焦距為
10
10
厘米;當蠟燭再向凸透鏡靠近5厘米時,所成像的性質為
倒立、放大的實像
倒立、放大的實像
.(填“大小”“正倒”“虛實”)
(3)如果把蠟燭從離凸透鏡40厘米的地方移到凸透鏡25厘米的地方,像到凸透鏡的距離
變大
變大
,像的大小
變大
變大
;(填“變大”、“變小”或“不變”)

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