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15．如圖所示是A、B兩種物質的質量m與體積V的關系．由圖象可以獲得的信息：同種物質構成的物體，其質量與體積成正比；兩種物質密度的關系：ρA＞ρB（＞/＜/=）．

分析 （1）分析圖示m-V圖象，根據圖象特點可以看出物質質量與體積的關系．
（2）比較密度大小，可以在橫軸取相同體積比較質量大小，或在縱軸取相同質量比較體積大小．

解答 解：（1）由圖象知，兩條圖線是過原點的正比例函數圖象，由此可見：同種物質質量與體積成正比．
（2）如右圖所示：在體積V相同時，m甲＞m乙，
由密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知，ρ甲＞ρ乙，則A的密度較大．
故答案為：正比；＞．

點評 本題考查了學生對密度公式的掌握和運用，利用好圖象和控制變量法（同樣的體積比較質量）是本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．水壺里的水被燒開后，壺嘴上方能看到“白氣”，“白氣”是由于水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱）成的小水珠，而緊靠近壺嘴的地方看不到“白氣”，原因是緊靠壺嘴的地方溫度較高，水蒸氣不能液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明將器材按圖示連接，做探究“感應電流產生的條件”的實驗．
（1）連接好電路，左右移動AB，發(fā)現(xiàn)電流表指針沒有發(fā)生偏轉，產生這一現(xiàn)象的原因是電路沒有閉合；
（2）解決問題后，左右移動AB多次，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都發(fā)生了偏轉，由此小明得出感應電流產生條件為：閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動，你認為他得結論不可靠（可靠/不可靠），理由是：沒有使AB沿不同方向運動．
（3）將AB向右拉到一定高度，松開手后AB左右擺動，發(fā)現(xiàn)電流表的指針左右擺動，說明產生的是交流電（直流電/交流電），這一現(xiàn)象表明感應電流的方向與導體切割磁感線運動方向有關，若不計空氣阻力，AB擺動的最大高度將逐漸變低（逐漸變高/保持不變/逐漸變低）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．電爐中電阻絲通電一段時間后變得很燙，而連接電爐的導線卻不怎么熱，主要是因為（　�。�
A．導線的絕緣皮隔熱
B．通過導線的電流小于通過電阻絲的電流
C．導線散熱比電阻絲快
D．導線的電阻遠小于電阻絲的電阻，導線上產生的熱量很少

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．將凸透鏡正對太陽光，其下方的紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑，這時光斑到凸透鏡的距離為L．若凸透鏡靠近紙的過程中光斑先變小后變大，該凸透鏡的焦距（　　）
A．一定小于LB．一定等于L
C．一定大于LD．可能小于L，也可能大于L

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小剛同學在研究電路時，使用了圖中所示的器材．他想連接的電路要滿足下列條件：
（1）兩節(jié)干電池串聯(lián)供電，電鍵控制全電路；
（2）滑片向左移動時，燈L1變暗，燈L2發(fā)光但亮度不變；
（3）電壓表測量燈L1的電壓．請你用筆畫線，幫助他連接好電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．有四只完全相同的燒杯，依次各盛有質量相等的ρ煤油=0.8×103kg•m-3、ρ汽油=0.71×103kg•m-3、ρ植物油=0.9×103kg•m-3，ρ硫酸=1.8×103kg•m-3，其中盛硫酸的燒杯是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為了比較不同物質的吸熱能力，小明做了如下實驗．
（1）小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中，用兩盞相同的酒精燈同時加熱，如圖所示，老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個錯誤，小明的錯誤是：水和食用油的質量不相等．小明糾正錯誤后，通過實驗得到的實驗數據如圖所示．
加熱時間/min0612
水的溫度/℃204566
食用油的溫度/℃206892
（2）加熱結束時，水的溫度比食用油的溫度低（選填“高”或“低”）．
（3）在此實驗中，若要使水和食用油升高到相同的溫度，則需要給水加熱更長（選填“更長”或“更短”）的時間，此時，水吸收的熱量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）實驗表明，水（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一個輕質絕緣小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相吸引，由此可判斷（　�。�
A．小球可能不帶電B．小球一定帶負電C．小球可能帶正電D．小球一定帶正電

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