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【題目】(1)在用溫度計測水的溫度的實驗中，如圖甲所示，操作中存在的錯誤是：溫度計的玻璃泡______；

(2)糾正錯誤后繼續(xù)實驗，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，其中讀數(shù)方法正確的是______（選填“A”“B”或“C”），測得此時水的溫度是______℃。

【答案】碰到了杯底 B 88

【解析】

(1)[1]由圖知，溫度計的玻璃泡接觸了燒杯的底部，會導致測量結果偏高。

(2)[2]A俯視，錯誤；C仰視，錯誤；B視線與液柱的上表面相平，正確。

[3] 由圖知：溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，即此溫度計的分度值為1℃；“90”在“85”的上方，液柱最高處在兩者之間，所以顯示的溫度高于0℃，為88℃。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國茶文化源遠流長，“茶品”是我們最好的飲品，如圖是小明給爸爸泡的一杯綠茶.觀察水中起伏的茶葉，結合所學的物理知識，下列解釋正確的是

A. 茶葉漂浮在水面時受到的浮力大于重力

B. 茶葉在逐漸下沉時受到的浮力等于重力

C. 茶葉逐漸下沉過程中受到水的壓強變大

D. 茶葉沉底后只受到重力和支持力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,一根不可伸縮的輕繩跨過定滑輪,一端掛一吊椅,另一端被坐在吊椅上的人拉住。設人的質量為60 kg,吊椅的質量為10 kg,不計定滑輪與繩子間的摩擦,要使人和吊椅一起勻速上升,人豎直向下拉繩的力等于_____N,人對吊椅的壓力等于_____ N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一杠桿，可繞點在豎直平面內轉動，， ，滑輪重，當在點施加大小為的豎直向下的拉力時，杠桿在水平位置平衡，邊長為的正方體對水平地面的壓強為；當在點施加大小同為的豎直向下拉力時，杠桿在水平位置平衡，正方體對水平地面的壓強為（不計杠桿重力、繩重和摩擦，圖中各段繩子所受拉力均沿豎直方向）．求：

（1）正方體受到的重力____．

（2）拉力的大小____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關時，同學們的猜想分別是接觸面積、對接觸面的壓力和接觸面的材料．在實驗中得出了摩擦力的大小和接觸面大小無關的結論后，某小組同學繼續(xù)探究滑動摩擦力和其他因素的關系，他們將質量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上，并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，如圖所示．實驗數(shù)據分別記錄在表一、表二中．

表一 木板

補驗序號

質量（克）

拉力（牛）

表二 橡膠板

補驗序號

質量（克）

拉力（牛）

①分析比較實驗序號與與或與與的數(shù)據及相關條件，可得出的初步結論是：物體在同一水平面上勻速運動時，________________________．

②分析比較實驗序號與或與或與的數(shù)據及相關條件，可得出的初步結論是： _________________________________________．

③在實驗的過程中有同學發(fā)現(xiàn)，當拉力的方向與水平方向的夾角變化時，拉力的大小也隨之改變．為了探究拉動物體時拉力大小與拉力方向的關系，他們把質量為克的物塊放在木塊上繼續(xù)實驗，并用更精密的儀器測量拉力．如圖所示，實驗中逐漸增大拉力與水平面的夾角，勻速拉動木塊，數(shù)據記錄在表三中．

實驗序號

夾角（度）

拉力（牛）

分析表三中數(shù)據，可得初步結論：_____________________________．

④他們還猜想拉力最小時的角度可能與水平面的粗糙程度有關，為驗證這一猜想，他們應設計的實驗步驟是：__________（請選填下列各項中的字母）．

A．將質量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上

B．將質量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上

C．將質量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上

D．用力沿水平方向勻速拉動物塊

E．用力沿不同方向勻速拉動物塊

F．記錄數(shù)據

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究電流通過導體時產生熱的多少與哪些因素有關的實驗裝置。三個密閉容器中的電阻如圖，三個容器串聯(lián)，在其中一個容器的外部，將一個電阻和這個容器內的電阻并聯(lián)，通電后，觀察三個U形管中液面高度的變化。實驗現(xiàn)象表明

A. 甲、乙、丙三容器串聯(lián)，所以容器中電阻流過的電流相同

B. 在通電相同時間下，三個容器中產熱量之比為1:2:1

C. 在乙、丙兩容器可用來研究電流產熱與電阻關系

D. 在通電相同時間下，三個容器中產熱量之比為4:8:1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖甲所示。其連接的電路如圖乙所示。這個電路中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“×”_____，表示這根導線不能這樣連接，然后畫出正確的連接位置。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

（1）通過對右邊數(shù)據的分析,可以得出的結論是：___________________________；

（2）測量三次的目的是：_________，在本實驗中是采用了_____的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小羽同學做冰熔化實驗時繪制的溫度—時間圖像，冰的質量是0.1kg，若相同時間內物質吸收的熱量相同，請你根據圖像，計算：[，]

（1）CD階段物質吸收的熱量是多少？

（2）BC階段物質吸收的熱量是多少？

（3）請你根據圖像分析說明冰的比熱容小于水的比熱容。

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【題目】如圖所示是在一條細繩一端系一個小鐵塊做成的擺，小明用電子表測出了這個擺的周期（擺動一個來回所用的時間）后，想探究擺的周期與什么因素有關。他猜想可能與小鐵塊的質量有關，還可能與細繩的長短有關。于是他通過改變小鐵塊的質量和細繩的長度測出擺動30個周期所用的時間，得出下表的實驗數(shù)據：

實驗次數(shù)

鐵塊的質量/g

細繩長度/cm

30個周期/s

周期/s

1

10

50

42.0

1.4

2

10

80

54.0

1.8

3

20

50

42.0

1.4

4

20

80

54.0

1.8

（1）若直接測出一個周期，測得的周期誤差較________；

（2）在第1、2次實驗中，小明用“保持質量不變，改變細繩長度”的方法來探究擺的周期與細繩長度的關系，這是物理學中研究問題常用的________法；

（3）通過比較第1、2次實驗的兩組數(shù)據，得出在擺的質量一定時，擺長越長，周期_______。通過比較第2次和第_______次實驗的兩組數(shù)據，得出的實驗結論是：擺的周期與小鐵塊的質量無關；

（4）通過實驗分析，小明得出的實驗結論是：擺的周期與小鐵塊的質量無關，與_________有關。

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