麗麗在實驗室進行小石塊的密度測量時不小心打碎了量筒,它還可以將實驗繼續(xù)下去嗎?請你利用實驗室中的天平(帶砝碼)、大小不同的燒杯、水等實驗室常見器材,幫助麗麗完成測量任務,說明實驗的步驟、應當記錄的數(shù)據(jù)和石塊密度的計算方式.
分析:(1)測量石塊的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式求出石塊的密度;
(2)本題沒有量筒,間接測量石塊的體積是關鍵,應考慮等效替代的方法:
①燒杯中裝入足量的水,測出此時水的質(zhì)量;
②把石塊浸沒在水中,記錄位置;
③將石塊拿出,向燒杯中加水至之剛才標記的位置,測得此時的水的質(zhì)量;
(3)兩次質(zhì)量差就是加的水的質(zhì)量,根據(jù)V=
m
ρ
可計算出加的水的體積;
(4)此時加的水的體積就等于石塊的體積;
(5)利用ρ=
m
V
計算石塊密度.
解答:答:設計步驟如下:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡;
(2)測量石塊的質(zhì)量m;
(3)燒杯中放入足量的水,利用天平測出水的質(zhì)量m1
(4)將石塊浸沒于水中,記錄此時水的位置;
(5)將石塊拿出,向燒杯中加水至之剛才標記的位置,利用天平測量此時水的質(zhì)量m2;
(6)則石塊的體積V=
m2-m1
ρ
;
(7)石塊的密度ρ=
m
V
=
m
m2-m1
ρ
=
m
m2-m1
ρ
點評:①測量固體的密度只有天平,沒有量筒,需要間接測量固體的體積,采用等效替代的方法;
②初中測量固體密度的習題變化多樣,有天平和量筒是實驗是很基礎的,沒有天平或沒有量筒的實驗有一定的難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小剛在家燒水時,看著爐火上的水他考慮了以下問題,請你幫他回答.
(1)汽化分為
蒸發(fā)
蒸發(fā)
沸騰
沸騰

(2)由圖分析得出AB段為
水吸熱升溫
水吸熱升溫
過程;BC段為
沸騰
沸騰
過程,在這一過程中雖然對該水不斷加熱但其溫度
保持不變
保持不變

(3)我們通常說“水的沸點為100℃”,分析圖象讀取水沸騰時的溫度,你能解釋原因嗎?
(4)在敞開蓋的水壺里燒水,使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱,則水的溫度將
B
B
.A.逐漸升高     B.不變     C.逐漸降低      D.忽高忽低
(5)水燒開的過程中,壺蓋不斷“跳動”,請分析一下原因.
答:水燒開的過程中,壺蓋不斷“跳動”,這是由于壺內(nèi)蒸汽對壺蓋
做功
做功
內(nèi)能
內(nèi)能
能轉化為
機械能
機械能

(6)畫出水壺放在爐火上靜止時所受力的示意圖.
(7)把壺中3kg水從20℃加熱到90℃,水吸收多少熱量?
(8)小剛在實驗室進行小石塊的密度測量時不小心打碎了量筒,他還可以將實驗繼續(xù)下去嗎?請你利用實驗室中的天平、大小不同的燒杯、水等實驗室常見器材制作一個可以直接測量液體體積的裝置.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

麗麗在實驗室進行小石塊的密度測量時不小心打碎了量筒,它還可以將實驗繼續(xù)下去嗎?請你利用實驗室中的天平(帶砝碼)、大小不同的燒杯、水等實驗室常見器材,幫助麗麗完成測量任務,說明實驗的步驟、應當記錄的數(shù)據(jù)和石塊密度的計算方式.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

麗麗在實驗室進行小石塊的密度測量時不小心打碎了量筒,它還可以將實驗繼續(xù)下去嗎?請你利用實驗室中的天平(帶砝碼)、大小不同的燒杯、水等實驗室常見器材,幫助麗麗完成測量任務,說明實驗的步驟、應當記錄的數(shù)據(jù)和石塊密度的計算方式.

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科目:初中物理 來源:2005年山東省青島市中考模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

麗麗在實驗室進行小石塊的密度測量時不小心打碎了量筒,它還可以將實驗繼續(xù)下去嗎?請你利用實驗室中的天平(帶砝碼)、大小不同的燒杯、水等實驗室常見器材,幫助麗麗完成測量任務,說明實驗的步驟、應當記錄的數(shù)據(jù)和石塊密度的計算方式.

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