【題目】在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知,凸透鏡對光線具有______作用,該凸透鏡的焦距是_________cm。
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:________________________。
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、___________的實像(填寫像的性質(zhì));_______ (填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向__________ (選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動。此時,所成的像變____________.
(4)現(xiàn)有一塊透鏡,不用手摸,請你用兩種不同的辦法,來判斷它是凸透鏡還是凹透鏡。
方法一:______________________________________________
方法二:______________________________________________
【答案】 會聚 11cm 略 放大 幻燈機 靠近 小 將透鏡置于陽光下,讓其主光軸與陽光平行,在透鏡的后面用白紙做屏,移動屏,如果能使陽光在白紙上形成較小的亮斑,說明是凸透鏡。 看是否對物體有放大作用,能放大的是凸透鏡。
【解析】(1)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點,這點是凸透鏡的焦點;焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距,所以凸透鏡的焦距是11.0cm;
(2)無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,可能是物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上;
(3)凸透鏡的焦距是11.0cm,燭焰放在距凸透鏡16cm處時,物體在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間,成倒立放大的實像,幻燈機和投影儀就是利用這一成像規(guī)律工作的,將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡,物距增大,像距要減小,所以光屏靠近凸透鏡,才能在光屏上得到清晰的像,此時,所成的像變小。
(4)根據(jù)凸透鏡和凹透鏡的成像特點設計方法如下:
方法一:放大鏡法:將透鏡放到書上,透過透鏡看到書上的字變小的是凹透鏡,字變大的是凸透鏡.
方法二:成實像方法:將透鏡放在眼前正對前面的景物,如果看到倒立縮小的物像是凸透鏡,正立的是凹透鏡.
方法三:陽光聚焦的方法:把透鏡正對著太陽光,上下移動能在地面上出現(xiàn)最小最亮的光斑是凸透鏡;同樣的操作在地面上出現(xiàn)暗圈的是凹透鏡
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關”,小秋設計如圖所示的實驗:先在一塊電路板上插上四根相同的竹筷,然后在相對的兩根竹筷間分別連上阻值不同的電阻絲AB和CD(RAB<RCD),最后和開關、蓄電池組成一電路.實驗時,小秋將一塊長方體泡沫塊水平放在兩根電阻絲上,閉合開關,發(fā)現(xiàn)擱在CD上的泡沫塊先被切斷.下列說法正確的是( )
A. 本實驗研究的是電熱Q與電流I的關系
B. 本實驗研究的是電熱Q與電阻R的關系
C. 實驗中兩根電阻絲產(chǎn)生的熱量是QAB>QCD
D. 將泡沫塊換成薄冰塊也可以完成該實驗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關系,小明將鋼尺的一端壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢耍l(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎,上下振動的幅度越大,桌面被拍打得越響,根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論,你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】楚楚同學用托盤天平、量筒測鋁塊的質(zhì)量和密度.
(1)操作情況如圖所示.其中錯誤的操作有:①__;②__.
(2)當他改正錯誤后,調(diào)節(jié)天平橫梁時,發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖所示,此時應將平衡螺母向__(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(3)用調(diào)節(jié)好的天平測鋁塊的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼位置如圖所示,質(zhì)量為__g,用量筒測出鋁塊的體積為19cm3,則鋁塊的密度為__g/cm3(保留一位小數(shù)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,鐵桶重為20N,桶的底面積為100cm2 , 往桶里倒入8kg的水,水的深度為15cm,平放在面積為1m2的水平臺面上(g取10N/kg).求:、
(1)水對桶底的壓強;
(2)桶底受到水的壓力;
(3)臺面受到桶的壓強.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究“小燈泡發(fā)光時的亮度與電功率的關系”的實驗中,所用的電源電壓是4V,小燈泡的額定電壓是2.5V,小燈泡兩端允許加的最大電壓為額定電壓的1.2倍。
(1)請將上圖的實驗電路連接完整_________。
(2)小明連接的電路中,電流表接的是大量程,滑動變阻器的滑片滑到了阻值最大端。在檢查電路連接正確后,小明又進行了實驗操作,并根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象將電流表從大量程改為小量程。則他進行了怎樣的實驗操作?觀察到什么實驗現(xiàn)象?
實驗操作:____________________________________________
實驗現(xiàn)象:_______________________________________________________
(3)實驗中,觀察到小燈泡開始發(fā)光時,電壓表的示數(shù)是0.5V。關于電壓測量點的選擇有如下三種方案。
甲:1.0V 2.0V 3.0V 乙:1.0V 2.5V 4.0V 丙:0.5V 1.0V 1.5V 2.0V 2.5V 3.0V
應該選用___________方案。
(4)小剛在做該實驗時,用數(shù)量和規(guī)格均滿足實驗要求的定值電阻代替了滑動變阻器。
請分析說明用定值電阻代替滑動變阻器做實驗的兩點不足:
______________________________________________________________________;
______________________________________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人能感受到聲音頻率有一定的范圍,大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz。大象“交流”的聲音是一種次聲波,人類聽不到大象的“聲音”,是因為
A. 大象發(fā)出的聲音太小 B. 次聲波無法傳入人耳
C. 次聲波的頻率大于20000Hz D. 次聲波的頻率小于20Hz
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在蘋果從樹上落向地面的過程中,下列說法正確的是
A. 蘋果的勢能增大,動能減小 B. 蘋果的勢能減小,動能增大
C. 蘋果的勢能不變,動能增大 D. 蘋果的勢能不變,動能減小
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