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“熱”字有多種含義，在物理學中有時表示溫度，有時表示熱量，有時表示內能。則“物體吸熱溫度會升高”中的“熱”表示的是        ；“沸騰的水很熱” 中的“熱”表示的是       。


分析：“熱”有不同含義，有“溫度”“內能”“熱量”等多種含義，溫度表示物體的冷熱程度；內能表示物體具有內能；熱量是熱傳遞過程中吸收或放出熱量的多少．沸騰的水水很熱都是指溫度高；物體吸熱是指吸收熱量。

故本題答案為：熱量；溫度．


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在空可樂瓶內滴一滴酒精，用裝有氣門芯的橡皮塞塞緊瓶口，再用打氣筒通過氣門芯向瓶內打氣。當瓶內氣壓達到足夠大時，塞子將從瓶口沖出，且原來透明的瓶內充滿了白霧，這一實驗現(xiàn)象表明（ ）

A．氣體對外界做功，瓶內溫度升高，內能減少

B．外界對氣體做功，瓶內溫度升高，內能增加

C．氣體對外界做功，瓶內溫度降低，內能減少

D．外界對氣體做功，瓶內溫度降低，內能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：


學校運動會上舉行“雙搖跳繩”比賽，“雙搖跳繩”是指每次在雙腳跳起后，繩連續(xù)繞身體兩周的跳繩方法。比賽規(guī)則以2min為時間單位記錄比賽次數(shù)，初三某同學2min內搖輕繩440圈，則他在整個跳繩過程中的功率最接近于

A．300W   

 B．100W   

  C．600W   

  D．880W

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科目：初中物理 來源： 題型：


 如甲圖電路，當開關s閉合后，電流表的指針偏轉如乙圖所示，其中a電流表測量的是通過             (選填“電源…‘L1”或“L2”)的電流，燈L2的電流大小應為      A。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學探究了“不同物質吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設計了兩組實驗裝置如下圖所示：

 


（1）你認為研究不同燃料燃燒放熱能力應選用       組器材（選填“甲”、“乙”）。

（2）觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到相同的器材是          。

（3）秒表是用在      組實驗中（選填“甲”、“乙”）。甲組實驗是通過        來反映物質吸收熱量的多少，乙組是通過                   來反映燃料放出熱量的多少。

（4）購買一盒薯片，設計實驗估測薯片的熱值，應選用上述      組（選填“甲”、“乙”）來進行測量，然后將實驗結果與包裝盒上注明的薯片的熱值進行比較是      （選填“偏大”“偏小”），原因是                                               。

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如圖是燈泡L和電阻R中電流隨電壓變化的圖像。由圖像可知，電阻R的阻值為        Ω。若將它們并聯(lián)接在電壓為2V的電源兩端，電路中的總電流為     A。

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如圖所示，電源電壓保持6V不變，燈泡L與定值電阻R串聯(lián)，燈泡L的電阻為10Ω，R的阻值為20Ω，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表示數(shù)為6V，電流表有示數(shù)，則電流表的示數(shù)為（ ）

A. 0.6A          B. 0.3A          C. 0.2A         D. 0.1A

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某一用直流電動機提升重物的裝置，如圖所示，重物的質量為50kg，電源電壓為1l0V，不計電源電阻及各處摩擦。當電動機轉動，使物體以0.9m／s的速度勻速上升時，電路中的電流大小為5A。則電動機線圈的電阻大小為（g=10N／kg） （ ）

A、22Ω B、11Ω C、16Ω D、4Ω

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如圖14（甲）所示是某生產流水線上的產品輸送及計數(shù)裝置示意圖。其中S為一激光源，R1為光敏電阻（有光照射時，阻值較�。粺o光照射時，阻值較大），R2為定值保護電阻，a、b間接一“示波器”(示波器的接入不影響電路)。光敏電阻兩端的電壓隨時間變化的圖象，可由示波器顯示出來。水平傳送帶勻速前進，每當產品從傳送帶上通過S與R1之間時，射向光敏電阻的光線會被產品擋住。若運送邊長為0.1m，質量為0.6kg的均勻正方體產品時，示波器顯示的電壓隨時間變化的圖象如圖（乙）所示。請回答下列問題：

（1）此產品的密度為多大？

（2）產品對傳送帶的壓強為多大？（g取10N/kg）

（3）已知計數(shù)器電路的電源電壓恒為6V，保護電阻R2的阻值為40Ω，求光敏電阻在兩種狀態(tài)下的阻值分別為多大？光敏電阻1h消耗的電能為多少？

 


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