8．如圖所示，有兩支標(biāo)準(zhǔn)溫度計(jì)a，b放置在盛有水的燒杯中，加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)b示數(shù)比a示數(shù)大，其原因是b溫度計(jì)與燒杯底接觸，圖中溫度計(jì)a的示數(shù)是44℃

分析 溫度計(jì)在測(cè)量溫度時(shí)注意不能接觸容器底或容器壁，讓玻璃泡與液體充分接觸，示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
此溫度計(jì)的分度值為1℃，讀數(shù)在量程范圍內(nèi)，平視液面讀數(shù)．

解答 解；a、b兩溫度計(jì)，a溫度計(jì)的使用是正確的，b溫度計(jì)接觸到了容燒杯底，所以示數(shù)始終比a溫度計(jì)的示數(shù)高；
a溫度計(jì)的分度值是1℃，示數(shù)為40℃+4℃=44℃．
故答案為：b溫度計(jì)與燒杯底接觸；44．

點(diǎn)評(píng) 溫度計(jì)是初中物理中重要的測(cè)量工具，要求從注意事項(xiàng)、測(cè)量、讀數(shù)等方面熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？同學(xué)們提出降落傘在空中滯留時(shí)間可能與傘的繩長(zhǎng)、傘的形狀、傘的面積、傘的總質(zhì)量、傘釋放的高度有關(guān)．同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，認(rèn)真地進(jìn)行了6次試驗(yàn)，并作了實(shí)驗(yàn)記錄，表格如下：
 降落傘的傘繩長(zhǎng)/m 降落傘的形狀 降落傘的傘面面積/m2 降落傘的總質(zhì)量/g降落傘釋放的高度/m 降落傘滯留的時(shí)間/s 
 1 1 圓形0.5 20 3 3.67 
 2 1圓形 1 20 3 5.82 
 3 1圓形  130 3 4.91 
 4 1正方形 1 20 3 5.82 
 5 1.5正方形 1 20  35.83 
 6 1.5 正方形1  20 69.24 
根據(jù)表格回答下列問(wèn)題：
（1）該活動(dòng)中用到的科學(xué)研究方法是控制變量法
（2）活動(dòng)中用到的測(cè)量工具有：米尺（刻度尺）、停表、天平；
（3）分析2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知在傘的繩長(zhǎng)、傘的形狀、傘的面積、傘的總質(zhì)量、傘釋放的高度相同時(shí)，傘的質(zhì)量越小，傘在空中滯留的時(shí)間越長(zhǎng)
（4）要想探究降落傘滯空時(shí)間與傘的形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇2和4兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較．
（5）小明同學(xué)選擇1、3組數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證猜想，得出的結(jié)論是：降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘的面積有關(guān)．結(jié)論對(duì)不對(duì)？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．某課外小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要10Ω的電阻一只．實(shí)驗(yàn)室里有1.2m長(zhǎng)的粗細(xì)均勻的電阻絲，經(jīng)過(guò)測(cè)量，當(dāng)電阻絲兩端電壓是6V時(shí)，通過(guò)的電流是0.5A，則這根電阻絲的電阻是多少？如果想獲得10Ω的電阻，應(yīng)在該電阻絲上截取多長(zhǎng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．滑輪組由定滑輪和動(dòng)滑輪組成，它既能省力，又能改變力的方向．用滑輪組提起重物時(shí)，不計(jì)摩擦、動(dòng)滑輪重力和繩的重力，滑輪組上有幾段繩子承擔(dān)物重，提起物體的力就是物重的幾分之一，繩子自由端移動(dòng)的距離為幾倍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溫度相等的1 kg和100 g的水內(nèi)能相同
B．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量
C．溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能
D．在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件時(shí)，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題．
（1）小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖甲所示．用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸增大此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播靠介質(zhì)．
（2）小麗等同學(xué)利用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠近音叉．
a，當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀(guān)察到乒乓球被彈起跳動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是發(fā)聲的音叉在振動(dòng)．
b，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的起到什么作用？將不易觀(guān)察到的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起．
c，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度，聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大．
d，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，小麗同學(xué)采用：先將音叉離開(kāi)乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀(guān)察現(xiàn)象；小剛同學(xué)采用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀(guān)察現(xiàn)象．你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的操作合理的是小麗．說(shuō)明理由因?yàn)樾偟淖龇ǚ植磺迨且舨嬲駝?dòng)使乒乓球跳動(dòng)，還是敲擊音叉的人的動(dòng)作讓乒乓球跳動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機(jī)內(nèi)溫控開(kāi)關(guān)S0自動(dòng)控制〕，從說(shuō)明書(shū)上收集到如下數(shù)據(jù)及如圖所示的電路原理圖，當(dāng)溫控開(kāi)關(guān)R0斷開(kāi)時(shí)，飲水機(jī)處于保溫工作狀態(tài)；電熱飲水機(jī)在加熱狀態(tài)下的工作電流為2A． 
額定電壓220V
加熱功率440W
保溫功率44W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列材料屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．陶瓷B．塑料C．人體D．橡膠

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，小明在做聲學(xué)實(shí)驗(yàn)．
（1）他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的音調(diào)（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）發(fā)生了變化，這說(shuō)明聲音的這個(gè)特性與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)．
（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的響度（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）發(fā)生了變化，這說(shuō)明聲音的這個(gè)特性與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)．他用到的實(shí)驗(yàn)方法叫控制變量法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案