【題目】如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中，這兩段導(dǎo)體兩端的電壓及通過它們的電流的大小關(guān)系正確的是（ ）

A．UAB＞UBC，IAB=IBC B．UAB＜UBC，IAB=IBC

C．UAB＞UBC，IAB＜IBC D．UAB=UBC，IAB＜IBC

【答案】A

【解析】

試題分析：AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，橫截面積越大，電阻越小，串聯(lián)時電流相同，根據(jù)公式U=IR可知電阻兩端電壓的大�。�

解：已知AB和BC是由同種材料制成的且長度相同，BC的橫截面積大于AB的橫截面積，所以BC的電阻小于AB的電阻，串聯(lián)時電流相同，根據(jù)公式U=IR可知，AB兩端的電壓大于BC兩端的電壓．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀眾對中央電視臺舉辦的成語大賽好評如潮，大賽中涉及的下列成語跟聲音響度有關(guān)的是（ ）
A.震耳欲聾
B.閃爍其辭
C.掩耳盜鈴
D.耳熟能詳

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】端午節(jié)吃粽子，會聞到粽子的清香，這是一種現(xiàn)象，兩塊表面干凈的鉛互相壓緊能夠吊住重物，說明分子間存在 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對下列常見現(xiàn)象的分析，合理的是

A．摩擦生熱，是通過做功的方式改變內(nèi)能

B．圍火取暖，是通過做功的方式改變內(nèi)能

C．霧霾彌漫，是因為分子在不停地運(yùn)動

D．雪花紛飛，是因為分子之間有排斥力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在測量一塊不規(guī)則小礦石（質(zhì)量分布均勻）密度的實驗中：

（1）將天平放置在水平臺上，將游碼移至左端 處，發(fā)現(xiàn)天平指針的左右偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，此時他應(yīng)將橫梁右邊的平衡螺母向 調(diào)．

（2）用天平測小礦石的質(zhì)量，當(dāng)盤中所加砝碼及游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則此小礦石的質(zhì)量為 g．在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該小礦石放入前后情況如圖丙所示，則礦石的體積為 cm3，礦石的密度為 g/cm3，等于 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上有一長為L，質(zhì)量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F 的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊．在此過程中，下列說法正確的是（ ）

A．M對桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變

B．M對桌面的壓強(qiáng)不變，壓力不變

C．M對桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力不變

D．M對桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用U形管壓強(qiáng)計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了 問題．

（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與 有關(guān)．

（3）小明發(fā)現(xiàn)保持金屬盒在圖丙中深度不變，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差 （選填“變化”或“不變化”），表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng) （選填“相等”或“不相等”）．

（4）接著小明要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持 不變，改變液體的 ．

（5）小明保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．他的結(jié)論是不可靠的，原因是實驗過程中沒有控制金屬盒在液體中的 一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，兩只電流表都有0.6A和3A兩個量程，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩燈都發(fā)光，且兩電流表指針偏轉(zhuǎn)角度相同．其中A2的電流顯示為0.2A，請問：L1和L2兩燈的電流分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，曉賢同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示：

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．

（2）實驗時，曉賢發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．曉賢再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．

（3）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進(jìn)意見： ．

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