【題目】下列選項(xiàng)中符合安全用電要求的是（ ）

A．用濕手撥動(dòng)空氣開關(guān)

B．電線的絕緣皮破損時(shí)應(yīng)及時(shí)更換

C．在未斷開電源開關(guān)的情況下更換燈泡

D．把用電器的三腳插頭改為兩腳插頭接在兩孔插座上使用

【答案】B

【解析】

試題分析：A人體是導(dǎo)體，潮濕手更容易導(dǎo)電，用濕手撥動(dòng)空氣開關(guān)時(shí)容易發(fā)生觸電事故，在安全用電要求中是不允許的；不符合題意；B電線的絕緣皮是防止人不小心接觸電線發(fā)生觸電事故的，如果絕緣皮破損應(yīng)及時(shí)更換，否則會(huì)發(fā)生觸電事故，符合題意；C在未斷開電源開關(guān)的情況下更換燈泡容易發(fā)生人體不小心接觸帶電體發(fā)生觸電事故，不符合題意；D用電器中的三腳插頭可以把用電器金屬外殼接地，如果改為兩腳插頭，則易發(fā)生用電器金屬外殼帶電的情況而發(fā)生人體觸電事故，不符合題意。故答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】軟枝綠茶油是綠色食品，深受人們的喜愛．小明同學(xué)觀察到一瓶裝有這種茶油的瓶壁上標(biāo)有“凈含量500 ml”字樣，從中可知這瓶茶油的體積V=_______m3．他想：只需用一架天平和一個(gè)容積大于500 mL的容器即可測(cè)出茶油的密度，于是小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）把天平放在水平桌面上，將_______移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)天平平衡；

（2）接下來進(jìn)行的操作是：

A．用天平稱出這瓶茶油的質(zhì)量m1；

B．將瓶中茶油倒入容器中，用天平稱出空茶油瓶的質(zhì)量m2；

C．算出茶油的密度ρ =_______（用物理量符號(hào)表示）．

（3）實(shí)驗(yàn)后小明和小華交流時(shí)，小華指出：采用上述實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得茶油的密度要比實(shí)際的偏______（填“大”或“小”），原因是_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由同種物質(zhì)制成質(zhì)量不等的物體，其比熱容 （選填“相同”或“不同”）．質(zhì)量為1kg的銅塊加熱后溫度升高100℃，銅塊吸收的熱量為 J【已知銅的比熱容為0.39×103 J/（kg·℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家有一個(gè)標(biāo)有“220V 880W”的電爐，當(dāng)它正常工作時(shí)，通過電爐絲的電流為＿＿＿A．在一次單獨(dú)使用它時(shí)，小明家標(biāo)有“1200r/（kwh）”的電能表在2min的時(shí)間里轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了30轉(zhuǎn)，則此時(shí)電爐的電功率是＿＿＿W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬冬同學(xué)用手握著一個(gè)重為5N的玻璃杯靜止在空中，玻璃杯口豎直向上，手的握力為10N，則玻璃杯受到的摩擦力為 N；若使手的握力增大到15N，則玻璃杯受到的摩擦力為 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】估測(cè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（ ）

A. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500g

B. 普通家庭房間門的高度一般大于3m

C. 教室中使用的普通日光燈管的長(zhǎng)度約為2m

D. 完整播放一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間約為50s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科普閱讀題（共8分，41題3分，42題3分，43題2分）

（一）閱讀《可探究的科學(xué)問題》，回答題

可探究的科學(xué)問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題，像個(gè)人愛好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題，比如，“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題。

科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快？”就是一個(gè)科學(xué)問題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答。

并不是每一個(gè)科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”，一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的。也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測(cè)量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個(gè)問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化。

一個(gè)可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎？例如，導(dǎo)體的長(zhǎng)度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個(gè)變量，另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？

科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是 。（選填選項(xiàng)前的字母）

A．哪種類型的音樂更好？

B．改變導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體的電阻會(huì)改變嗎？

C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？

D．物體所受浮力的大小與物體的密度有關(guān)嗎？

E．應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）請(qǐng)根據(jù)“兩個(gè)同學(xué)走在沙灘上，一個(gè)同學(xué)的腳印深，另一個(gè)同學(xué)的腳印淺”這一現(xiàn)象，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電磁波和現(xiàn)代通信，下列說法正確的是（ ）

A．光纖通信傳輸?shù)男畔⒘亢艽螅饕糜跓o線電廣播

B．移動(dòng)電話的聲音信息是靠電磁波傳遞的

C．中央電視臺(tái)與荊州電視臺(tái)發(fā)射的電磁波在同一區(qū)域傳播速度不同

D．我國(guó)建立的“北斗”衛(wèi)星定位系統(tǒng)是利用超聲波進(jìn)行定位的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光屏是光學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要工具，下列實(shí)驗(yàn)用到光屏的是（ ）

A.“光的反射規(guī)律”中探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)

B．“平面鏡成像的特點(diǎn)”中探究像與物體到平面鏡的距離關(guān)系

C．“凸透鏡成像的規(guī)律”中探究像的正倒、虛實(shí)特點(diǎn)

D．“光的色散”中研究陽光經(jīng)三棱鏡后形成的一條彩色的光帶

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同步練習(xí)冊(cè)答案