【題目】下列四位科學(xué)家中,以他的名字命名電阻單位的是( )
A.安培
B.歐姆
C.瓦特
D.伏特
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面描述的自然現(xiàn)象,在形成過程中需要吸收熱量的是( )
A. 初春,河流中冰雪消融 B. 仲夏,草葉間露珠晶瑩
C. 深秋,枝頭上掛滿白霜 D. 寒冬,窗戶上冰花剔透
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】生活中我們常用到各種彈簧,某同學(xué)發(fā)現(xiàn),用手拉不同的彈簧時,雖然都使彈簧伸長相同的長度,但是所用拉力的大小不同。因此,他猜想:使彈簧伸長相同的長度,所需拉力的大小可能與彈簧原來的長度有關(guān)。
(1)為了驗證這一猜想,他找來了細(xì)線、支架、鋼絲鉗和一根均勻長彈簧(可裁剪),還需要準(zhǔn)備的測量工具是____________和________________;
(2)實驗前,需要用鋼絲鉗將彈簧裁剪成長度___________(“相同”、“不同”)的甲、乙兩段;
(3)實驗時,拉伸兩段彈簧,使它們都伸長相同的長度,測量對應(yīng)的拉力,記錄在下表:
對比表中第_______組和第_______組數(shù)據(jù)可知,使彈簧伸長相同的長度,所需的拉力和彈簧的原長____________(“有關(guān)”、“無關(guān)”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,來“探究杠桿的平衡條件”。
(1)在實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_______;若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡。
(2)調(diào)節(jié)完畢后,當(dāng)在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點掛_______個質(zhì)量相同的鉤碼,才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡。當(dāng)杠桿平衡后,將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格,那么杠桿_______(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。
(3)實驗中若不在D點掛鉤碼,而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡,為使彈簧測力計的示數(shù)最小,應(yīng)使彈簧測力計掛在______點,且拉力的方向是_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式。演唱者運(yùn)用技巧,使氣息猛烈沖擊聲帶,形成低音,在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴,形成高音,實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音的現(xiàn)象。下列說法正確的是 ( )
A. “呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的 B. “呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波
C. “呼麥”中高音、低音指聲音的響度 D. “呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛,下列說法錯誤的是 ( )
A. 近視眼鏡利用了凹透鏡對光的發(fā)散作用
B. 照相時,被照者應(yīng)站在距鏡頭二倍焦距以內(nèi)
C. 放大鏡可使物體成正立、放大的虛像
D. 顯微鏡的物鏡成倒立、放大的實像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中,某小組設(shè)計組裝了兩套實驗裝置如圖所示:
(1)這兩個實驗裝置中,你認(rèn)為裝置_____(選填“甲”或“乙”)更科學(xué),另一個裝置在F1稍大于F2時,木塊依然能保持平衡狀態(tài),原因是_____________。
(2)若不計摩擦,當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量________(選填“相等”或“不相等”)時,桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài),此時小車受到_________對平衡力的作用.
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置,松手后瞬間,木塊______保持平衡狀態(tài)(選填“能”或“不能”)。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力應(yīng)該滿足的條件是________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用穩(wěn)定的加熱設(shè)備給一種固體持續(xù)均勻地加熱一段時間,根據(jù)測量結(jié)果繪出了如圖所示的溫度﹣時間圖象.由圖可知該固體是 (選填“晶體”或“非晶體”),該物質(zhì)在B點時的內(nèi)能 (選填“大于”、“小于”或“等于”)在 C點時的內(nèi)能,CD段比AB段溫度升高的慢,是因為 .
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