【題目】2008年春節(jié)前后，我國(guó)南方部分地區(qū)遭遇了低溫雨雪天氣，某些地區(qū)的樹(shù)枝上甚至出現(xiàn)了“霧凇”。“霧凇”和霜的形成過(guò)程很相似，都是

A. 水蒸氣液化形成的

B. 水蒸氣凝華形成的

C. 小水珠凝固形成的

D. 小冰晶升華形成的

【答案】B

【解析】霧凇和霜都是固態(tài)，都是由空氣中的水蒸氣遇冷放熱直接變?yōu)楣虘B(tài)小冰晶形成的，屬于凝華現(xiàn)象。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于信息傳遞的說(shuō)法，正確的是

A. 聲、光和電磁波都能夠傳遞信息 B. 無(wú)論何種信息的傳遞都需要介質(zhì)

C. 固定電話、移動(dòng)電話、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息 D. 微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都是利用無(wú)線電波傳遞信息

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·來(lái)賓卷】小明想要知道豆?jié){的密度大小，于是他進(jìn)行了如下操作：

（1）將托盤天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的零刻度處，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象，他應(yīng)該向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；

（2）用托盤天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；

（3）把豆?jié){倒入燒杯中，用托盤天平測(cè)出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量m1，則倒入燒杯中的豆?jié){質(zhì)量為_(kāi)______

（用測(cè)得的物理量表示）；

（4）將燒杯中的豆?jié){全部倒入量筒，讀出量筒中豆?jié){的體積V，由此得知豆?jié){的密度為_(kāi)______（用測(cè)得的物理量表示）；

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若只有天平、燒杯和水，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量豆?jié){密度的實(shí)驗(yàn)，要求寫出需要測(cè)量的物理量及計(jì)算豆?jié){密度的表達(dá)式（用字母表示）．

實(shí)驗(yàn)步驟：___________________；

計(jì)算豆?jié){密度的表達(dá)式:_____________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中的“影”，屬于光的反射現(xiàn)象的是

A. 立竿見(jiàn)“影”

B. 畢業(yè)合“影”

C. 形“影”不離

D. 湖光倒“影”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）

A. 重力越大，對(duì)支持面的壓強(qiáng)一定越大 B. 壓力的方向總是豎直向下的

C. 壓力的方向總是垂直于支持面的 D. 壓強(qiáng)大小跟壓力大小成反比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在使用電爐時(shí)發(fā)現(xiàn)，電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線卻不怎么熱，這是為什么？請(qǐng)你說(shuō)明其中的道理。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能 B. 水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度保持不變

C. 物體的溫度越低，所含的熱量越多 D. 物體溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·北京卷】下圖展示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧成果，對(duì)其中所涉及的物理知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是

A．孔明燈在上升過(guò)程中，只受重力

B．司南能夠指南北是利用了磁體受地磁場(chǎng)的作用

C．紫砂壺屬于連通器

D．正在發(fā)聲的編鐘一定在振動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音的產(chǎn)生

原　　因：聲音是由物體的_________產(chǎn)生的．

注　　意：一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．

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同步練習(xí)冊(cè)答案