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【題目】太陽光通過后，被分解成各種顏色的光，在白屏上形成一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，這就是現(xiàn)象；此現(xiàn)象說明白光是光．

【答案】三棱鏡折射；光的色散；復色
【解析】解：當太陽光經過三棱鏡折射后，會分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光，這是光的色散現(xiàn)象；此現(xiàn)象說明白光是復色光．
所以答案是：三棱鏡折射；光的色散；復色．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解光的色散現(xiàn)象的相關知識，掌握色散：復色光被分解為單色光，而形成光譜的現(xiàn)象，稱為色散．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖中的凍豆腐以其孔隙多，彈性好，營養(yǎng)豐富，味道鮮美而深受喜愛．人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分．制作凍豆腐的過程經歷了 的物態(tài)變化．與新鮮豆腐相比，凍豆腐的密度將 （填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在50N的水平拉力F作用下，重800Ｎ的物體沿水平地面做勻速直線運動，物體與地面間滑動摩擦力為125Ｎ。則滑輪組的機械效率為________；若物體的速度為0.2m/s，則1min內拉力做的功為________J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰的實驗”中，小明的實驗記錄表格如下：

時間（分）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

90℃

92℃

94℃

96℃

98℃

99℃

99℃

96℃

99℃

（1）觀察到當水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實驗可得出，液體在沸騰過程中要 熱，但溫度 ．

（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第 分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的．

（3）由表可知，加熱了 分鐘水開始沸騰，水的沸點是 ℃．

（4）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則 圖是水沸騰前的情況，圖 是水沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學使用電流表時，本應使用“—”和“3”接線柱，但誤將“—”和“0．6”接線柱接入電路，而電流還是從“0．6”接線柱流入，從“—”接線柱流出。這樣做的結果將是

A. 電流表的指針轉過的角度變小了 B. 電流表的指針不動

C. 電流表的指針轉過的角度變大了，電流表可能燒壞 D. 電流表的指針反向偏轉

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質量分別為mA、mB（mA＜mB）．

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置．說明兩小球在擺動過程中的速度大小與小球的 無關．

（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠，可得出結論： ．

（3）如圖乙、丙所示，是為了探究： 與 的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．小明改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺，使兩次振動的幅度大致相同，聽鋼尺的聲音變化．這個實驗用來探究 ．（選填“A”、“B”或“C”）；然后小明保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，聽鋼尺的聲音變化．這個實驗用來探究 （選填“A”、“B”或“C”）．

A．探究響度與物體振幅的關系

B．探究音調與物體振動頻率的關系

C．探究音色與發(fā)聲體的材料是否有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A. 任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起

B. 電路中電流的方向是“正極→負極”

C. 一般的電路由電源、用電器和導線組成

D. 在電路中，電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蔥在家做飯時，思考了下面這些現(xiàn)象，其中正確的是（ ）

A．做湯時放一點鹽，湯就有了咸味，說明分子只在液體中運動

B．炒菜的過程中，清香撲鼻，說明分子只在高溫下運動

C．燒水時，水的內能增加是通過熱傳遞的方式實現(xiàn)

D．炒菜時，菜的內能增加是通過做功的方式實現(xiàn)

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