(2014·武漢十一濱江期末)“通常情況下,人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”。科考隊(duì)員測(cè)得神農(nóng)架野人的腳印尺寸如圖所示,請(qǐng)你估計(jì)該野人的身高至少為( )
A.1.65 m B.1.75 m C.2.11 m D.2.95 m
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•欽州)(1)如圖所示的日晷是通過(guò)觀察直桿在陽(yáng)光下影子的方位和長(zhǎng)短來(lái)確定時(shí)間,其中影子的形成可以用光的 來(lái)解釋.
(2)由于光線照射到人的臉、衣服等上面產(chǎn)生 (選填“鏡面”或“漫”)反射,所以老師能從不同的方向看到同學(xué)們.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
汽車(chē)在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)椋?nbsp; )
A.汽車(chē)的慣性等于所受的阻力 B.汽車(chē)的牽引力等于所受的阻力
C.汽車(chē)的牽引力大于所受的阻力 D.汽車(chē)的牽引力等于所受的重力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)如圖3所示,用手握著兩張紙,讓紙自然下垂,在兩張紙的中間向下吹氣,這兩張紙將相互________(填“靠近”或“分開(kāi)”),這說(shuō)明流速越大,氣體壓強(qiáng)越_______.
(2)如圖4所示,圖甲中的運(yùn)動(dòng)員正用力拉弓,說(shuō)明力可以使物體發(fā)生 ,圖乙表示小鐵球受磁鐵吸引的情況,說(shuō)明力可以改變物體的 ,圖丙是坐在船中的人用手推另一只船時(shí),自己坐的船同時(shí)后退,說(shuō)明物體間力的作用是 的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
隨著人們生活水平的不斷提高,各種小汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭,F(xiàn)有一輛如圖所示的小轎車(chē)質(zhì)量為1.2t,每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.02m2。若其勻速行駛時(shí)受到的阻力是2000N,則(g取10N/kg)
(1)小轎車(chē)受到的牽引力多大? 小轎車(chē)勻速行駛1.5km牽引力做的功是多少?
(2)該小轎車(chē)靜止在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的s -t圖像如圖所示。由圖像可知( )
A.甲的速度小于乙的速度
B.經(jīng)過(guò)6 s,甲在乙前面1.2 m處
C.以甲為參照物,乙向東運(yùn)動(dòng)
D.以乙為參照物,甲向東運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示:
(1)在測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí),兩種使用方式中正確的是 圖,鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為 cm。
(2)用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量,多次測(cè)量的目的是 。若用毫米刻度尺測(cè)量,四次讀數(shù)分別為25.98 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為 。
(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),其測(cè)量結(jié)果將 (選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015?河池)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,芳菲所在的實(shí)驗(yàn)小組用的電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,阻值約為10Ω.她們連接的實(shí)物電路如圖1所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是 (填寫(xiě)公式).
(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路補(bǔ)充完整(導(dǎo)線不能交叉).
(3)芳菲同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖2所示)為 V,若她想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖1中的滑片P向 端移動(dòng)(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為 V.
(4)芳菲同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù),并繪得如圖3所示的I﹣U圖象.小燈泡的額定功率是 W.
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