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一同學在探究串聯電路的電流規(guī)律時，按圖中甲圖連接好電路閉合開關后觀察到兩個電流表的偏轉情況如乙、丙兩圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．兩燈的電阻一定不同

B．電流表A1示數比電流表A2的示數小

C．電流表A1示數與電流A2的示數一樣大

D．兩個燈泡的亮度一定相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省九年級上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的電路中，當電鍵K閉合時，燈L1、L2均不亮．某同學用一根導線去查找電路的故障．他將導線先并接在燈L1兩端時發(fā)現燈L2亮，燈L1不亮，然后并接在燈L2兩端時發(fā)現兩燈均不亮．由此可以判斷（ ）

A．燈L1斷路 B．燈L1短路

C．燈L2斷路 D．燈L2短路

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河北省邢臺市沙河市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

若某洗衣機的銘牌上標有“220V 300W”的字樣，當此洗衣機在實際電壓只有額定電壓90%的情況下工作時，它的實際功率為 W；為了保證使用者的安全，在使用洗衣機時，它的插頭必須插在 （選填“兩孔插座”或“三孔插座”）上．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河北省邢臺市沙河市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

熱機的種類繁多，構造也是各式各樣．生活中，我們幾乎在任何地方都可以看到它的身影．下列交通工具中，不是用熱機作為動力裝置的是（ ）

A．火箭 B．電動自行車 C．飛機 D．汽車

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省廣州市花都區(qū)九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

發(fā)動機是向汽車提供動力的裝置，汽車在行駛時，發(fā)動機把油料中的化學能轉化為 能，再轉化成 能．如圖所示為此四沖程發(fā)動機裝置工作時的 （選填“壓縮”或“做功”）沖程，此沖程氣缸內氣體的溫度 （選填“升高”、“不變”、“降低”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省廣州市花都區(qū)九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

對于圖中所示的四幅圖，下列說法中正確的是（ ）

A．甲圖中軟木塞飛出時，管內水蒸氣的內能增加

B．乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起重物，主要是因為分子間存在引力

C．丙圖中迅速下壓活塞，硝化棉燃燒，只通過熱傳遞改變筒內空氣的內能

D．丁圖中小朋友下滑時，內能轉化為機械能

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省潮州市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明和小華結伴做探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗．

（1）小明在水平桌面上，用彈簧測力計沿 向右拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖甲，根據 知識可知：木塊所受的滑動摩擦力為 N．

（2）小明將木塊沿豎直方向截去一半后（如圖乙），測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。∪A認為他的探究過程不合理，存在的問題是 ．

（3）小華在上面操作（2）的基礎上，只利用現有的器材，重新進行了“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”的探究．請簡要說明小華的做法： ．

（4）小華發(fā)現在實驗操作的時候很難做到使木塊保持作勻速直線運動，為了更準確地測出木塊所受的滑動摩擦力，小華對實驗進行了改進，她將彈簧測力計的一端用繩子固定在墻上，然后將長木板水平向左拉出（如圖丙），此時，木塊所受滑動摩擦力的方向為水平向 （選填“左”或“右”）．改進后，長木板不需要勻速拉動，這是因為 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市八年級下期末復習2物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在探究浮力的大小與哪些因素有關的實驗中，小明利用圓柱體做了如圖（甲）、（乙）所示的實驗．在圓柱體逐漸浸入水下的過程中（該過程圓柱體始終保持豎直位置），記錄下彈簧秤的示數F與下端浸入水中深度h的關系如表所示．

h/cm

2

4

6

8

10

12

F/N

2.4

2.0

1.6

1.4

1.4

1.4

（1）圓柱體的重力是 N．

（2）請在圖丙坐標系中畫出浮力F浮，隨深度h變化的圖線（F浮～h圖象）．

（3）接著，小明又將容器中的水換成鹽水，再次將圓柱體浸沒在液體中，讀出此時彈簧秤的示數，如圖丁所示．增加該實驗環(huán)節(jié)的目的是為了探究浮力的大小與 的關系．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省樹人學校八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

有一個人從井中向上提水，水和桶共重300N，繩子忽略不計，這人勻速向上提時，所用的力大小 300N（選擇大于、等于、小于）．如果這人把水桶勻速放回井中，所用力的大小 （選擇大于、等于、小于）300N，所用力的方向是 ．

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