如圖是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景,在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后B處出現(xiàn)蠟燭的像.
(1)實(shí)驗(yàn)中選用平板玻璃代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)的原因是 .
(2)某同學(xué)選擇與A處蠟燭外形相同的另一根蠟燭,將其在玻璃板后移動(dòng),知曉與B處的像完全重合,他這樣做實(shí)像驗(yàn)證 .
(3)另一位同學(xué)將光屏放在玻璃板后面來(lái)回移動(dòng),光屏上 (選填“能”或“不能”)承接到A處蠟燭的像.
(4)另一組同學(xué)用跳棋代替蠟燭,在方格紙上實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為這樣做有什么好處? (說(shuō)出一點(diǎn))
解:(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置(或比較像和物的大。;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,目的是為了比較物像大小關(guān)系;
實(shí)驗(yàn)時(shí)用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說(shuō)明像與物體的大小相等.
(3)當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時(shí),撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏,光屏上不能承接到像,因?yàn)槠矫骁R成虛像,光屏不能承接虛像.
(4)因?yàn)槭褂梅礁窦埧梢灾苯釉诩埳吓袛辔矬w與像之間的位置關(guān)系,不用再進(jìn)行測(cè)量,從而使實(shí)驗(yàn)步驟更加簡(jiǎn)單.所以選用方格紙比選用白紙好.
用棋子代替蠟燭,能更好比較像與物的大小關(guān)系,用棋子代替蠟燭,更環(huán)保.
故答案為:(1)便于觀察確定鏡后像的位置;(2)物體與像的大小關(guān)系;(3)不能;用方格紙方便研究像與物到鏡面距離的關(guān)系,用棋子代替蠟燭,能更好比較像與物的大小關(guān)系,用棋子代替蠟燭,更環(huán)保.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
發(fā)電機(jī)是利用 ▲ 原理制成的,我國(guó)發(fā)電廠發(fā)出的交流電的頻率是 ▲ Hz。電動(dòng)機(jī)是利用 ▲ 原理制成的,要改變通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向,可以通過(guò)改變磁場(chǎng)方向或改變 ▲ 方向來(lái)實(shí)現(xiàn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于安全用電的說(shuō)法中正確的是( )
A.有金屬外殼的家用電器一般都使用兩腳插頭
B.使用試電筆時(shí),手必須接觸筆尾的金屬體
C.照明電路中開(kāi)關(guān)接在火線或零線上都可以
D.增加大功率的用電器時(shí),只需換上足夠粗的保險(xiǎn)絲即可
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
.如圖所示是“探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),想讓電磁鐵吸引更多的大頭針,可行的做法是( 。
A.將滑片P向a端移動(dòng) B. 將滑片P向b端移動(dòng)
C.用銅芯替代鐵芯 D. 減少線圈匝數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲和乙是研究“電熱大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.通電后,若要比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多于少,只需比較與之相連的U型管中 .甲是探究電熱與 關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.乙是探究電熱與 關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2012•高淳縣二模)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究最早是從靜電現(xiàn)象開(kāi)始的.對(duì)靜電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 摩擦起電創(chuàng)造了電荷
B. 同種電荷相互吸引,異種電荷相互排斥
C. 自然界只存在正、負(fù)兩種電荷
D. 從靜電現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到原子核是可分的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2001?南京)一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上,如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化,則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是( 。
(1)列車突然向右啟動(dòng);
(2)列車突然向左啟動(dòng);
(3)列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車;
(4)列車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車.
A.(1)或(2) B.(1)或(3) C.(2)或(3) D. (2)或(4)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015春•錫山區(qū)期末)現(xiàn)代家具越來(lái)越重視“人體工學(xué)”的設(shè)計(jì),如圖(a)所示的電腦椅,當(dāng)人向后靠時(shí)就比端坐在椅子上要舒服,如圖(b)、(c)所示.下表中數(shù)據(jù)為重500牛的人使用電腦椅時(shí)的一些參數(shù).求:
(1)椅子所受的重力.
(2)計(jì)算人端坐在椅子上時(shí)對(duì)座墊的壓強(qiáng),說(shuō)明人“后靠”時(shí)比“端坐”時(shí)舒服的原因(根據(jù)計(jì)算回答).
(3)人端坐在椅子上時(shí)椅子對(duì)水平地面的壓強(qiáng).
椅子的質(zhì)量 10kg
人端坐在椅子上時(shí)的受力面積 8×10﹣2m2
人端坐在椅子上時(shí)對(duì)座墊的壓力 320N
人向后靠時(shí)對(duì)座墊的壓強(qiáng) 2000Pa
每個(gè)輪子的受力面積 4×10﹣4m2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
底面積為80cm2的筒形(即圓柱形)容器內(nèi)盛有某種液體,已知距液面30cm深處的壓強(qiáng)是2940Pa,求:
(1)該液體的密度;
(2)若將體積為400cm3的實(shí)心鐵球放入液體中(無(wú)液體溢出),則容器底上受到液體的壓強(qiáng)增大了多少?
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