3．斜面長(zhǎng)10米，高2米，機(jī)械效率80%，將一重為400牛的物體沿斜面底端勻速拉到頂端，則物體與斜面之間的摩擦力為（　�。�
A．180牛B．100牛C．80牛D．20牛

分析 由W=Gh可計(jì)算有用功，由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$可計(jì)算總功，從而計(jì)算出克服摩擦力做的額外功，根據(jù)W=fs求出摩擦力．

解答 解：
將物體拉上斜面頂端所做的有用功：
W有=Gh=400N×2m=800J，
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$可得總功：
W總=$\frac{{W}_{有}}{η}$=$\frac{800J}{0.8}$=1000J，
克服摩擦力做的額外功：
W額=W總-W有用=1000J-800J=200J，
由W額=fs可得：
摩擦力：f=$\frac{{W}_{額}}{s}$=$\frac{200J}{10m}$=20N．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是對(duì)有用功、總功、額外功、機(jī)械效率的理解和摩擦力計(jì)算公式的理解和掌握，知道克服摩擦力做的功為額外功是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．放暑假了，小明乘坐“和諧號(hào)”動(dòng)車(chē)組外出旅游．列車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小明看到窗外的人群在往后退，這是以列車(chē) 為參照物；若以站臺(tái)為參照物，則小明是運(yùn)動(dòng) 的．在水平軌道上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的列車(chē)，此時(shí)列車(chē)的牽引力等于（選填“大于”“小于”或“等于”）列車(chē)受到的阻力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，用100N的力把重力為40N的物體壓在豎直的墻壁上，物體與墻壁的接觸面積為200cm2，則物體對(duì)墻壁的壓強(qiáng)多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖，電熱加濕器工作原理為：加濕器水箱中部分水通過(guò)進(jìn)水閥門(mén)進(jìn)入電熱槽中受熱至沸騰，產(chǎn)生的水蒸氣通過(guò)蒸氣擴(kuò)散裝置噴入空氣中，從而提高空氣濕度．如表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的電熱加濕器部分參數(shù)，其發(fā)熱電路如圖所示．R1、R2為阻值相同的發(fā)熱電阻，1、2、3、4為觸點(diǎn)，S為旋轉(zhuǎn)型開(kāi)關(guān)，實(shí)現(xiàn)關(guān)、低、高檔的轉(zhuǎn)換．  
額定電壓220V
額定最大發(fā)熱功率400W
水箱容積4L
適用面積40～60m2
（1）若加熱前水溫為20℃，電熱槽內(nèi)氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，從加熱到沸騰最短時(shí)間為7分鐘，則電熱槽中水的質(zhì)量是多少千克？[不計(jì)熱損失，C水=4.2×103J/（kg℃）]
（2）加濕器在低檔時(shí)的發(fā)熱功率？
（3）對(duì)于需要制冷的室內(nèi)，這種電熱加濕器會(huì)使其氣溫升高，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)的建議．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．在圖（a）中用甲、乙兩把刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，乙刻度尺讀數(shù)為2.40cm，在圖（b）中停表的讀數(shù)為99.8s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物體，由于光的反射形成的是（　�。�
A．
看上去“斷”了的鉛筆		B．
手投在墻上的影子
C．
通過(guò)放大鏡看到的放大的字		D．
物體在水中的倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．寫(xiě)出圖中兩種儀器的讀數(shù)：
（1）圖（a）中物體的長(zhǎng)度是1.46cm；
（2）圖（b）中溫度計(jì)的示數(shù)是-4℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．為測(cè)量運(yùn)動(dòng)員短跑時(shí)的平均速度．在室外測(cè)出40m的路程，每隔10m作一記號(hào)．選出4位記時(shí)員分別站在10m、20m、30m、40m處；讓該運(yùn)動(dòng)員跑完40m路程即告實(shí)驗(yàn)完畢．
（1）實(shí)驗(yàn)中所用的主要器材是卷尺和秒表；
（2）實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$；
（3）若該運(yùn)動(dòng)員跑完40m時(shí)用的時(shí)間是8s，則該運(yùn)動(dòng)員的平均速度為5m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明用如圖所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
序號(hào)木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
①木板61.2
②木板81.6
③木板102.0
④木板上鋪棉布61.8
⑤木板上鋪毛巾63.0
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．讓木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)的目的是：使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示；
（2）分析序號(hào)為①②③的三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的數(shù)量關(guān)系式是f=0.2F；如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為①④⑤的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖乙所示，其中0-4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此后木塊開(kāi)始滑動(dòng)．分析圖象可知：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果木塊受到的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C
A．靜止B．勻速直線運(yùn)動(dòng)C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)D．條件不足，無(wú)法判斷．

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