(2006?天河區(qū)模擬)以下用電器中,屬于利用電流熱效應(yīng)工作的是( 。
分析:當(dāng)電流通過(guò)電阻時(shí),電流做功而消耗電能,產(chǎn)生了熱量,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).一方面,利用電流的熱效應(yīng)可以為人類(lèi)的生產(chǎn)和生活服務(wù);另一方面,電流的熱效應(yīng)也有一些不利因素.任何通有電流的導(dǎo)線,都可以在其周?chē)a(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象,稱(chēng)為電流的磁效應(yīng).
解答:解:A、電視機(jī)主要要電能轉(zhuǎn)化為光能,不是利用電流熱效應(yīng)工作的,故A錯(cuò)誤;
B、電飯鍋工作時(shí)主要把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是利用電流熱效應(yīng)工作的,故B正確;
C、電風(fēng)扇主要把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,不是利用電流熱效應(yīng)工作的,故C錯(cuò)誤;
D、計(jì)算機(jī)主要把電能轉(zhuǎn)化為光能,不是利用電流熱效應(yīng)工作的,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):主要考查電流的熱效應(yīng)、電流的磁效應(yīng)和電流的化學(xué)效應(yīng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例,只有認(rèn)真把握它們的定義,才能真正區(qū)分它們利用的是哪一個(gè)效應(yīng).體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活,又服務(wù)于社會(huì)的理念.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?天河區(qū)模擬)關(guān)于慣性,下面說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?天河區(qū)模擬)下面有關(guān)新材料的說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?天河區(qū)模擬)某學(xué)校課室共使用了1000盞額定功率為40W的日光燈,每天正常照明8小時(shí),每月(按20天計(jì)算)消耗電能
6400
6400
度,若該地區(qū)的電費(fèi)是每度電0.6元,學(xué)校每月應(yīng)付照明所需電費(fèi)
3840
3840
元.如果將日光燈換成10W的節(jié)能燈,每月課室照明用電可節(jié)省電能
4800
4800
度.由此可見(jiàn)每位同學(xué)都應(yīng)自覺(jué)節(jié)約用電,請(qǐng)寫(xiě)出一條節(jié)約用電的措施或方法:
人走燈滅
人走燈滅

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?天河區(qū)模擬)如圖所示,標(biāo)有“4V 1W”的小燈泡與一個(gè)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接到10V的電源上,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到中點(diǎn)時(shí),燈恰好能正常發(fā)光,則此時(shí)電流表的示數(shù)是
0.25
0.25
A,燈炮的電阻為
16
16
Ω,滑動(dòng)變阻器可調(diào)的最大電阻為
48
48
Ω,此燈的額定電壓為
4
4
V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?天河區(qū)模擬)如圖所示,廣州市為了支持北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì),要用密度為2.8×103kg/m3的花崗巖建造長(zhǎng)方體形狀的紀(jì)念碑,紀(jì)念碑的長(zhǎng)2m,寬0.5m,高3m.則:(取g=10N/kg)
(1)此紀(jì)念碑的總質(zhì)量為多少?
(2)如果紀(jì)念碑如圖所示豎直放置,則該紀(jì)念碑對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少Pa?

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