8．用水壺燒開水時看見“白氣”，開冰箱門時也看見“白氣”，這兩種“白氣”都是水蒸氣液化而來的，前者的水蒸氣來自開水，后者的水蒸氣來自空氣．

分析 液化是指物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，它需要放熱．
根據(jù)題目所給內容進行分析．

解答 解：“白氣”是液態(tài)的小水珠，“白氣”現(xiàn)象一般都是液化現(xiàn)象．
水燒開后，產(chǎn)生的高溫水蒸氣遇到外界溫度較低的空氣，放熱液化形成小水珠，會產(chǎn)生“白氣”現(xiàn)象；
打開冰箱門，這里的溫度很低，空氣中的水蒸氣會放熱液化形成小水珠，就是“白氣”現(xiàn)象．
故答案為：開水；空氣．

點評 本題考查學生利用液化知識來解釋具體實例的能力，需要緊密結合定義來分析兩種“白氣”現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖所示，將一個小球放在豎直放置的彈簧上，用手向下壓小球，松手后，小球在彈簧彈力作用下向上加速運動，不考慮空氣阻力，請畫出此時小球的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．某同學在探究“物體動能大小與物體質量大小的關系”實驗中，他猜想“物體動能大小還與物體速度大小有關”，所用的實驗裝置如圖1所示．A為小球，B為木塊．

（1）前兩次的實驗數(shù)據(jù)如表；在第3次實驗中，木塊移動的距離如圖2所示；a為木塊左側面的初位置，b為木塊左側面的末位置．
次數(shù)小球的
質量m		小球下落的高度 h小球到達底
端的速度v		木塊移動的距離s/m小球的動能Ek
l大h0v060.8
2中h0v048.2
3小h0v0
根據(jù)表格和圖中的信息，將表格中的空白處填寫完整．
（2）該實驗的探究結論是：小球速度一定時，質量越大，動能越大．
（3）如果第1次實驗中，木塊運動到了長木板的末端之外． 在不更換實驗器材的條件下，解決的辦法是：降低小球開始下落時的高度．
（4）如果用圓柱體代替小球做該實驗，其好處之一是：有利于使木塊沿著與木板平行的方向運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．“一葉蔽目，不見泰山”這句話說明了光是沿直線傳播的；站在少海公園的湖邊上，有時可以看到湖中的小魚游來游去，其實看到的只是魚的像，這是由光的折射形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．夏天的早晨，在海邊時�？梢钥吹揭黄箪F彌漫；秋高氣爽的秋天，在清晨時草地上晶瑩剔透的露水，太陽一出消失得無影無蹤．霧的形成是液化現(xiàn)象；露水的消失是汽化現(xiàn)象．（均填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．密度是物質的特性，測量物質的密度有各種各樣的方法．

（1）同一小石塊在空氣中和浸沒在水中時，測得彈簧測力計的示數(shù)如圖1所示，則小石塊的密度是2.5×103kg/m3．（g取10N/kg）
（2）小明利用竹筷和細鉛絲制成了一個土密度計，用刻度尺測得竹筷的長度為L．把它放入水中漂浮時，竹筷露出水面的高度為h1．把它放入待測鹽水中漂浮時，竹筷露出液面的高度為h2（如圖2）．若水的密度用ρ水表示，則待測鹽水的密度表達式為$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}$ρ水．
（3）天降瑞雪，在平整的地面上積了一層厚度均勻的積雪．小華用力向下踩，形成了一個下凹的腳印，如圖3所示．小華仔細觀察發(fā)現(xiàn)，腳印下的積雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只需要一把刻度尺測量兩個物理量，就可以估測出積雪的密度．小華需要測量的物理量是積雪的厚度和腳印的深度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．青藏鐵路已全線貫通，高原列車有完善的供氧系統(tǒng)和完備的醫(yī)療應急系統(tǒng)．這樣做是因為高原空氣稀薄，大氣壓強�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．去年夏天，我國首臺載人潛水器“姣龍?zhí)枴薄敖佑|”5000多米深海，當其排開海水的體積為3米3時，受到浮力的大小約為3×104牛；當從1000下潛5000米深度過程中，其受到海水的壓強變大（選填”變大”、“不變”或“變小”）．（取g=10牛/千克，ρ海水≈ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．有一則寓言故事是這樣的：上帝給世間萬物分發(fā)各種顏色，由它們自由選擇．花兒想：“我喜歡紅花，說不定別人也喜歡，那就讓給別人吧！”于是它吸收了其它顏色，卻把紅色反射給別人．結果，它變成了紅色的．其他動植物也像花兒這樣想著別人，結果都變成了自己喜歡的顏色．你認為黑烏鴉會是怎樣想的（　�。�
A．我就喜歡黑色
B．我什么顏色也不喜歡，因此什么顏色我都不要
C．我各種顏色都喜歡，讓我變得五顏六色吧
D．我喜歡紅色和黃色，我只要這兩種顏色

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