【題目】在“測(cè)定物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理是________，用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放置在天平的________盤(pán)進(jìn)行稱(chēng)量（選填“左”或“右”），用_______測(cè)物體的體積。對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>_________（選填“相同”或“不同”），需要測(cè)量的物理量_________（選填“相同”或“不同”）。

【答案】ρ= m/V 左 量筒 不同 相同

【解析】

“測(cè)定物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中，需要用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，用量筒測(cè)量體積；用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，左物右碼。“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)一定，分析物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系。

（1）在“測(cè)定物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理是： ，需要用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，應(yīng)將物體放置在天平的左盤(pán)進(jìn)行稱(chēng)量，用量筒測(cè)量物體的體積；

（2）“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵涸谖镔|(zhì)一定時(shí)，探究物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系。需要測(cè)量物體的質(zhì)量和體積。

“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵簻y(cè)量物體的密度。需要測(cè)量物體的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出物體的密度。所以?xún)蓚�(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌�，需要測(cè)量的物理量是相同的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法，下面四個(gè)圖是小嚴(yán)同學(xué)利用頻閃照相機(jī)拍攝的不同物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片（黑點(diǎn)表示物體的像），其中可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】重為3牛、底面積為4×10-2米2的薄壁容器內(nèi)盛有0.1米深的水，把容器放在水平桌面的中央，已知容器對(duì)桌面的壓力為12.8牛。求：

①水對(duì)容器底的壓強(qiáng)p水。

②水對(duì)容器底的壓力F水。

③容器中水的重力G水。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：______。

在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，并通過(guò)調(diào)整______來(lái)改變和的大小。

保持與相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿(mǎn)足哪個(gè)條件？______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)提出了三個(gè)猜想：

猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。

猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

猜想C：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。

為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，為了使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù)，小明應(yīng)該用測(cè)力計(jì)水平方向拉著物體做_____運(yùn)動(dòng)；

（2）由圖_____和圖_____兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；

（3）由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與_____有關(guān)；

（4）為了驗(yàn)證猜想C是否正確，小明同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

木塊運(yùn)動(dòng)速度（m/s）

測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）

1

0.05

0.6

2

0.10

0.6

3

0.15

0.6

由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想C是_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；

（5）小明同學(xué)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的科學(xué)研究方法在初中物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)）_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，此時(shí)兩液面齊平。若從兩容器中分別抽出部分液體后，兩液面仍保持齊平，則此時(shí)液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)pA、pB和壓力FA、FB的關(guān)系是（ ）

A. pA＜pB，FA＝FB B. pA＜pB，FA＞FB

C. pA＞pB，FA＝FB D. pA＞pB，FA＜FB

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究氣體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小華同學(xué)將質(zhì)量一定的某種氣體密閉在燒瓶中，用壓強(qiáng)傳感器通過(guò)數(shù)據(jù)采集器將測(cè)量結(jié)果顯示在電腦屏幕上，如圖（a）所示。接著，他分別改變了該密閉氣體的溫度和體積，又進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)量結(jié)果如圖（b）、（c）所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。

①分析比較圖中（a）與（b）可得出的初步結(jié)論是：對(duì)于某種氣體，_____。

②分析比較圖中（a）與（c）可得出的初步結(jié)論是：對(duì)于某種氣體，_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前世界上最“輕”的材料是由我國(guó)科學(xué)家造出的“全碳?xì)饽z”，如圖所示，即使把它壓在狗尾草上也不會(huì)壓彎狗尾草的毛尖，這種材料的密度為0.16kg/m3．

（1）一塊100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量是多少克？

（2）“輕”僅是這種材料眾多特點(diǎn)之一，“全碳?xì)饽z”還是迄今已報(bào)道的吸油能力最強(qiáng)的材料，它最多能吸收自身質(zhì)量900倍的有機(jī)溶劑﹣﹣例如原油，可用于處理海上的漏油事故，已知原油的密度ρ=0.9×103kg/m3，則100cm3的“全碳?xì)饽z”最多能吸收多少立方厘米的原油？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是 ．

（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系，結(jié)論是： ．

（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩圖進(jìn)行對(duì)比．

（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 ．

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