8．如圖所示，畫(huà)出物體所受重力的示意圖．

分析 用一根帶箭頭的線(xiàn)段來(lái)表示力的三要素，這種表示方法叫力的示意圖．重力是作用在物體上的力，作用點(diǎn)畫(huà)在物體的幾何中心，方向是豎直向下的．

解答 解：過(guò)物體的重心沿豎直向下的方向畫(huà)一條帶箭頭的線(xiàn)段，并用符號(hào)G表示．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫(huà)重力的示意圖關(guān)鍵是要明確它的三要素，這里注意重力的方向始終是豎直向下的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．游客坐在船中逆流而上，若選船艙為參造物，它是靜止的，若選岸上的樹(shù)木為參照物，它是運(yùn)動(dòng)的（填運(yùn)動(dòng)或靜止）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示是有關(guān)平面鏡應(yīng)用的四幅場(chǎng)景圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中情景總結(jié)概括平面鏡在日常生活中的兩個(gè)重要應(yīng)用：
（1）成像；（2）改變光路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某家用電器正常工作時(shí)，測(cè)得通過(guò)它的電流是4A，此用電器可能是下列的（　　）
A．電風(fēng)扇B．電視機(jī)C．家用洗衣機(jī)D．家用空調(diào)器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
（1）瑞瑞同學(xué)用上面的方法不能（填“能”或“不能”）測(cè)出L2兩端的電壓，原因是電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱會(huì)接反．
（2）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：結(jié)論存在偶然性，不具備普遍性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為了探究聲音是如何產(chǎn)生的，可以利用以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)（　�。�
A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后響鈴明顯減小
B．把正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
C．把兩個(gè)圓紙盒用棉線(xiàn)做成一個(gè)“土電話(huà)”可以短距離對(duì)話(huà)
D．在一根較長(zhǎng)鋼管的一端用力敲擊一下，在另一端聽(tīng)到兩次響聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，三個(gè)量筒中液體體積的讀數(shù)方法正確的是甲，其液體體積為26mL．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．完成圖中的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于力的作用效果與其它三項(xiàng)不同的是（　�。�
A．用力將彈簧拉長(zhǎng)B．用力將橡皮泥捏變形
C．用力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)加快D．用力將樹(shù)條彎曲

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同步練習(xí)冊(cè)答案