【題目】壓力傳感器種類很多,電子秤測力裝置所使用的電阻應(yīng)變式壓力傳感器就是其中的一種,它能夠?qū)⒈粶y量的壓力信號轉(zhuǎn)化成電壓信號.電阻應(yīng)變式壓力傳感器的原理如圖1所示,金屬梁右端為固定端,左端為自由端,金屬梁的上、下表面各緊貼一塊相同的應(yīng)變片,應(yīng)變片結(jié)構(gòu)如圖2所示,它主要是由基地、金屬電阻絲和引線等組成,電阻絲固定在基底上,當(dāng)應(yīng)變片被拉長時,金屬電阻絲同時被拉長,電阻絲的電阻變大,反之,當(dāng)應(yīng)變片把壓縮時,金屬電阻絲變短,電阻絲的電阻變。 當(dāng)自由端受到向下的壓力F時,金屬梁向下彎曲,上應(yīng)變片被拉長,下應(yīng)變片被壓縮,如果上、下金屬電阻絲有大小不變的電流I通過時.上應(yīng)變片引線間兩端電壓為U1 , 下應(yīng)變片引線間兩端電壓為U2 . 傳感器可以通過輸出兩個電壓的差值U(U=U1﹣U2)來反映壓力F的大。
請回答下列問題:
(1)當(dāng)應(yīng)變片被拉長時,金屬電阻絲的電阻或變大,原因是 .
(2)當(dāng)金屬梁沒有受到壓力時,由于 , 所以U1=U2 , U=0.
(3)當(dāng)金屬梁受力向下彎曲時,U1 , U2 . (選填“變大”、“變小”或“不變”)
【答案】
(1)電阻絲的長度變長,橫截面積變小導(dǎo)致電阻變大
(2)兩應(yīng)變片的電阻相等,通過兩應(yīng)變片的電流相等
(3)變大;變小
【解析】解:(1)當(dāng)應(yīng)變片被拉長時,電阻絲長度變大,橫截面積變小,所以電阻變大;(2)由題意可知,金屬梁的上、下表面的應(yīng)變片完全相同,即兩應(yīng)變片的電阻相同,且兩應(yīng)變片串聯(lián)在電路中,所以通過兩應(yīng)變片的電流相等,根據(jù)U=IR可知,上應(yīng)變片引線間兩端電壓為U1和下應(yīng)變片引線間兩端電壓為U2相等;即U1=U2 , U=U1﹣U2=0;(3)當(dāng)金屬梁受力向下彎曲時,上面金屬電阻絲長度變大,電阻變大,下面金屬電阻絲長度變短,電阻變小;由歐姆定律可知,電壓U=IR,電流一定時,電阻越大,導(dǎo)體,U1變大,U2變小.
故答案為:(1)電阻絲的長度變長,橫截面積變小導(dǎo)致電阻變大;(2)兩應(yīng)變片的電阻相等,通過兩應(yīng)變片的電流相等;(3)變大;變。
(1)電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積及溫度有關(guān),材料相同、橫截面積相同,導(dǎo)體越長,電阻越大;(2)根據(jù)串聯(lián)電路電流的特點結(jié)合U=IR分析,以U1=U2 , U=0的原因;(3)外力F增大時,上面金屬電阻絲被拉伸,下面金屬電阻絲被壓縮,電阻絲長度發(fā)生變化,可知電阻的變化;在電流相同時,根據(jù)U=IR分析,電壓隨電阻的變化.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有一底面積為S=1000cm2 , 高1.5m的圓柱形盛水容器中豎直放置一底面積為S=200cm2 , 高h=20cm的圓柱形物塊:己知該物塊的密度為ρ=2.5×103kg/m3 , 容器中水深H=1.2m.開始時,物塊下表面與容器底面間有小空隙,現(xiàn)用如圖所示的光滑輕滑輪組拉著物體以v=0.2m/s的速度勻速上升.(取g=10N/kg,不計水的阻力,ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)如果輕繩都不會被拉斷,則物塊勻速上升過程中,拉力F的最小值是多少?
(2)如果力F作用的輕繩能承受的最大拉力為40N(另一根輕繩能承受足夠大拉力),則經(jīng)過多長時間該輕繩被拉斷?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究動能的大小與哪些因素有光,教材中設(shè)計了“小鋼球撞木塊”的實驗(如圖所示)讓靜止的小鋼球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離。關(guān)于該實驗的說法中,正確的是( 。
A. 實驗過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運動速度
B. 在實驗器材的選擇時,可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
C. 該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
D. 該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法,用木塊移動的距離來表示動能的大小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi),NP段水平.一小球從M點由靜止釋放運動到P點的過程中,動能、勢能的變化情況是( )
A.M到N的過程,勢能不變
B.M到N的過程,動能減小
C.N到P的過程,勢能增大
D.N到P的過程,動能不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小明探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置,下列說法不正確的是( )
A. 為了方便對力臂的測量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡
B. 在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,測力計的示數(shù)是1N
C. 若將其中的一個鉤碼浸沒水中,平衡時B點彈簧測力計的示數(shù)減小
D. 如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿(杠桿上每小格長為2 cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(每個鉤碼重力為1 N).
(1)實驗前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實驗時,使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測量________大小,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往________(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A處掛2個鉤碼,做為動力F1,B點處掛上1個鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂l1和l2,計算后發(fā)現(xiàn):F1l1=F2l2,便得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2。但小紅認(rèn)為這種實驗處理方法是不完善的,理由是__________________.
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示,則彈測力計的拉力是________N。以彈簧測計的拉力為動力F1,鉤碼重力為阻力F2,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量,發(fā)現(xiàn):F1l1總是大于F2l2,其原因主要是受__________________________________作用的影響.
(5)小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點,使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請推算:此時彈簧測力計的拉力是______N.
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【題目】采用如圖的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”,接通電源,瓶內(nèi)的空氣被加熱后膨脹,使U型管中的液面發(fā)生變化,通過觀察U型管的液面變化情況比較出瓶內(nèi)電阻絲的發(fā)熱多少.
(1)如圖所示的是探究電流產(chǎn)生的熱量跟的關(guān)系,通電一段時間(選填“左瓶”或“右瓶”)內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多.
(2)讓實驗裝置冷卻到初始狀態(tài),把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶內(nèi),接通電源比較兩瓶內(nèi)電阻絲發(fā)熱多少.此時該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟的關(guān)系,一段時間后電阻絲產(chǎn)生的熱量(選填“左瓶”、“右瓶”或“兩瓶一樣”)多.
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【題目】圖中有關(guān)聲和電磁波的應(yīng)用,分析正確的是( )
A.甲是摩托車的消音器,其作用是在接收處減弱噪聲
B.乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置,其目的是改變音色
C.丙是利用衛(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)行導(dǎo)航,其信息傳遞的媒介與“B超”相同
D.丁是利用聲吶探測海深,其原理與蝙蝠在夜間正常飛行的原理相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示.
(1)圖甲中A,B,C三種讀溫度計示數(shù)的方法正確的是;圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的(選填“左”或“右”)圖;
(2)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示,由圖象可知,在當(dāng)時條件下,水的沸點是℃,說明此時的大氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(3)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng) , 觀察水是否繼續(xù)沸騰;
(4)水沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”,“白氣”是水蒸氣遇冷(填物態(tài)變化名稱)形成的.
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