【題目】某地在江面上修建一座大橋,如圖所示,甲圖是使用吊車(chē)向江底投放長(zhǎng)方形石料的示意圖.在整個(gè)投放過(guò)程中,石料以恒定速度下降.乙是鋼繩的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象(從開(kāi)始投放到石料剛好接觸湖底前).t=0時(shí)刻吊車(chē)開(kāi)始下放石料,忽略水的摩擦阻力.g=10N/kg,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 石料在t=20s時(shí)開(kāi)始浸入水中 B. 石料受到的浮力始終是500N
C. 石料的質(zhì)量是140kg D. 石料完全浸沒(méi)水后鋼繩的拉力為900N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈,換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.換氣扇和照明燈不能同時(shí)工作
B.換氣扇和照明燈只能同時(shí)工作
C.換氣扇和照明燈工作時(shí),通過(guò)它們的電流一定相等
D.換氣扇和照明燈工作時(shí),它們兩端的電壓一定相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí),壓強(qiáng)計(jì)(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
(1)分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而 ,比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的 有關(guān).
(2)為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,他們應(yīng)控制的量有 和 ,要改變的是 ;
(3)小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后,用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算(g=10N/kg),得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是 Pa,而從壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出的壓強(qiáng)為 Pa,由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計(jì)算的壓強(qiáng)值小于按液體深度計(jì)算的壓強(qiáng)值,你認(rèn)為造成的原因是什么?答: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A.擰下L1后L2不發(fā)光
B.電流表測(cè)的是總電流
C.電流表測(cè)的是L1的電流
D.開(kāi)關(guān)只能控制L2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,先在杠桿兩側(cè)掛鉤嗎進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖所示.他這樣做的最終目的是( )
A. 便于直接測(cè)量力臂的大小 B. 便于提供不同大小的拉力
C. 手拉彈簧測(cè)力計(jì),使整個(gè)裝置更加穩(wěn)定,便于實(shí)驗(yàn) D. 便于提供不同方向的拉力,得出普遍規(guī)律
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】阻值為10Ω的電阻R1與阻值為20Ω的電阻R2并聯(lián)通過(guò)R1的電流為0.2A,則通過(guò)電阻R2的電流是A,R2兩端的電壓是V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用同種材料制成兩段長(zhǎng)度相等,橫截面積不同的圓柱形導(dǎo)體,A比B的橫截面積大.將它們串聯(lián)在電路中,則導(dǎo)體A的電阻導(dǎo)體B的電阻,通過(guò)A的電流通過(guò)B的電流,導(dǎo)體A兩端電壓導(dǎo)體B兩端電壓.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí),下列分析正確的是( )
A.電路總電阻變大
B.燈泡L變亮
C.電壓表示數(shù)變大
D.則電流表的示數(shù)變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的為滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和連入電路情況示意圖,當(dāng)滑片向右滑時(shí),連入電路的電阻變小的為( )
A.
B.
C.
D.
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