【題目】關(guān)于能源的下列說(shuō)法中,不正確的是
A. 對(duì)于遠(yuǎn)古的人類(lèi)來(lái)說(shuō)有很多能源可供他們使用
B. 蒸汽機(jī)的發(fā)明使人類(lèi)進(jìn)入了工業(yè)化社會(huì)
C. 化石能源是當(dāng)今世界的主要能源
D. 核能已經(jīng)成為許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家的一種能源
【答案】A
【解析】
對(duì)于遠(yuǎn)古的人類(lèi)來(lái)說(shuō)只能利用無(wú)私的太陽(yáng)賦予的太陽(yáng)能供他們使用,選項(xiàng)A是錯(cuò)誤的;蒸汽機(jī)的發(fā)明使人類(lèi)進(jìn)入了工業(yè)化社會(huì);選項(xiàng)B是正確的;化石能源是當(dāng)今世界的主要能源,在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家核能已經(jīng)成為一種新的能源,所以CD選項(xiàng)也是正確的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究“杠桿的平衡條件”。
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是 ,若出現(xiàn)圖(甲)所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)。
(2)如圖(乙)所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,他這種做法的不足是 。經(jīng)老師提醒后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖(乙),若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿 (選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”)。
(3)如圖(丙)所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,可改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)到b位置時(shí),使杠桿仍在水平位置平衡,其示數(shù)大小將 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某物體運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象,則圖中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種現(xiàn)象不能用分子運(yùn)動(dòng)理論來(lái)解釋?zhuān)?/span> )
A.走進(jìn)花園聞到花香
B.放入水中的糖塊會(huì)使水變甜
C.天空中飛舞的雪花
D.水和酒精混合后總體積變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)后,要使電阻R1、R2并聯(lián),甲、乙應(yīng)該接入的是( )
A.甲接電壓表,乙接電流表
B.甲接電流表,乙接電壓表
C.甲、乙都接電壓表
D.甲、乙都接電流表
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用隔板將玻璃容器均分為兩部分,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉(如圖)。下列問(wèn)題中可以用該裝置探究的是( )
①液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)
②液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)
③液體是否對(duì)容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng)
④液體是否對(duì)容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是
A. 一張課桌的高度約為2mB. 一支粉筆的長(zhǎng)度約為40cm
C. 一名初中學(xué)生的質(zhì)量約為500kgD. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在本節(jié)課中,制作的“西紅柿電池”激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋(píng)果導(dǎo)電性能的探究,如何判定這個(gè)“西紅柿電池”的正、負(fù)極?寫(xiě)出你的判定方法.
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