一個(gè)太陽(yáng)能熱水器中的水吸收了8.4×106J的熱量后，水的溫度從20℃升高到40℃，已知水的比熱為4.2×103J/（kg•℃），則太陽(yáng)熱水器內(nèi)水的質(zhì)量為           kg。


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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明、小亮和小敏在實(shí)驗(yàn)室分別做三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過(guò)交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)；有些困惑，需要你幫助解決。

(1)小明的實(shí)驗(yàn)是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)繼續(xù)進(jìn)行探究。他的困惑是：在圖16所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測(cè)彈簧拉力的力臂。

請(qǐng)你在圖16中幫小明作出彈簧拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂。

(2)小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個(gè)體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測(cè)出了三個(gè)銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中。

小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值( m/V)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量有錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該是__ __ 。


小亮的困惑是：不清楚這個(gè)錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的。

請(qǐng)你幫小亮指出該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因：___ _

(3)小敏的實(shí)驗(yàn)是“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”。她的困惑是：不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。

小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖17所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)出焦距。

你的意見(jiàn)：小亮的“方案”是 的。

A．如果“方案”可行，請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng)：

B．如果“方案”不可行，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：_


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某興趣小組的同學(xué)觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他們聯(lián)想到“物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關(guān)”，并作出以下猜想：

猜想一：物體下沉快慢與物體質(zhì)量、體積、形狀有關(guān)；

猜想二：物體下沉快慢與液體種類有關(guān)。

他們利用天平、秒表、長(zhǎng)玻璃圓筒、體積和形狀相同的小瓶，還有細(xì)沙、水、牛奶、食用油等器材，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，將能夠下沉的物體從液面處由靜止開(kāi)始下沉，每次下沉深度均為0.3m。記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

物體在液體中下沉的深度相同時(shí)，通過(guò)比較物體的 判斷下沉的快慢。

分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3 的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在其它條件相同時(shí)， ，物體下沉的越快。

要想探究物體下沉快慢與液體種類的關(guān)系，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 的三組數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較。

分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8、9的數(shù)據(jù)可知，物體下沉快慢還與 有關(guān)。

圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量的關(guān)系圖象，其中，反映物體在食用油中下沉?xí)r間與質(zhì)量關(guān)系的圖象是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩實(shí)心物體，若其質(zhì)量之比為3︰2，體積之比為2︰1，則它們的密度之比為（   ）

A、3︰2     B、3︰4     C、3︰1    D、4︰3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6所示，某人用一根長(zhǎng)1 m的輕質(zhì)硬棒去撬動(dòng)A端一塊重500 N的石塊，已知支點(diǎn)O到A端長(zhǎng)20 cm，則此杠桿是_____杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）；在B 端至少要加_____N的力才能撬動(dòng)石塊。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖9所示，重900N的物體，放在水平地面上，一個(gè)人站在地上利用滑輪組將重物勻速提到樓上，要想使人所用的拉力最小，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出滑輪組上繩子的繞法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列估測(cè)中學(xué)生的數(shù)據(jù)，符合實(shí)際情況的是（    ）

A．腳的長(zhǎng)度約為250mm                B．正常步行的速度約為1.1 km/h

C．體重約為500kg                    D．脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為2s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的滑輪組，用100N的拉力F在4s內(nèi)將重200N的物體勻速提升1ｍ，則拉力F做功為　   J，滑輪組的機(jī)械效率為　   ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置，下列情況可以產(chǎn)生電流的是

   A．導(dǎo)體棒不動(dòng)，讓磁體上下移動(dòng)

B．磁體不動(dòng)，讓導(dǎo)體棒沿ab方向前后運(yùn)動(dòng)

C．磁體不動(dòng)，讓導(dǎo)體棒繞a端在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)

D．讓導(dǎo)體棒和磁體以相同速度一起向左移動(dòng)

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