【題目】小明對所學(xué)的電學(xué)知識歸納如下,其中不正確的有

A. 玻璃棒與絲綢摩擦時,玻璃棒會失去電子

B. 絕緣體不容易導(dǎo)電,但容易帶電

C. 導(dǎo)體中只要有電荷的移動,就能形成電流

D. 馬路旁的路燈晚上同時亮早上同時熄滅,所以他們是串聯(lián)的

【答案】CD

【解析】試題分析:玻璃棒與絲綢摩擦時,玻璃棒會失去電子而帶上正電,故A正確;絕緣體不容易導(dǎo)電,但容易帶電,故B正確;導(dǎo)體中的電荷只有發(fā)生定向移動時,才會形成電流,故C錯;馬路兩旁的電燈都是并聯(lián)的,故D錯;應(yīng)選CD

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人游泳之后剛從水中出來,感覺特別冷,請解釋這種現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究平面鏡成像特點的實驗中,選取完全相同的蠟燭AB,高為7 cm。如圖所示,在豎直的玻璃板前10 cm處放一支點燃的蠟燭A,燭焰高2 cm。

(1)最好選用________玻璃板(茶色無色透明”)進行實驗。

(2)選取A、B兩支相同的蠟燭是為了比較___________________________________。

(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,光屏上不能得到蠟燭A的像。則平面鏡所成的像是________(”)。

(4)根據(jù)平面鏡成像的特點可判斷,身高1.7 m的人,站在鏡前5 m處,他在鏡中所成的像到平面鏡的距離是________m;當他遠離平面鏡時,像的大小________(變大”“變小不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù)。

(1)選取鋁和銅制成的實心金屬組件各1套,形狀如圖所示。

將托盤天平放在水平桌面上,將________移至標尺左端的“0”刻度線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測出各金屬塊的質(zhì)量。

用直尺或量筒(排水法)分別測算出每個金屬塊的體積。

(2)如表所示為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):

已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m-V圖,請在同一坐標上畫出鋁組件的m-V______。

分析圖象可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值________(相同不同”);體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量________;該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為________。

若測得另一鋁質(zhì)實心物體質(zhì)量為135 g,則該物體的體積應(yīng)為________cm3。

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【題目】畫家用來調(diào)出各種顏色的顏料是(

A. 品紅、黃、青色 B. 紅、藍、綠色 C. 紅、藍、黃色 D. 各種顏色

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【題目】小亮發(fā)現(xiàn)一般水桶的形狀如圖所示,請你告訴他水桶做成上大下小的形狀是為了( )

A.減小水面的振動 B.減小水對桶底的壓力

C.減小桶對手的壓強 D.減小水對桶底的壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮想測量一個小木塊(不吸水)的密度,他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細針等器材,經(jīng)過思考,想出了如下的實驗方法。

(1)圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時的情景,小麗指出了他在操作上的錯誤,你認為錯誤之處是:______________。

(2)小亮糾正錯誤后調(diào)節(jié)好天平,按照以下步驟繼續(xù)實驗:

將小木塊放在天平左盤,天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則小木塊的質(zhì)量為____g。

將玻璃杯中裝滿水,用細針緩慢地將木塊壓入水中,使之完全浸沒。利用排水法,測出溢出水的質(zhì)量為30 g,則小木塊的體積為________ cm3。(已知ρ=1.0×103 kg/m3)

測出小木塊的密度是________g/cm3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】三個小絕緣球,兩兩之間都可以相互吸引,則(

A. 三個小球一定都是帶電的 B. 只有兩個小球是帶電的,且?guī)М惙N電荷

C. 只有一個小球是帶電的 D. 以上三種情況都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】標有“6V 3W”的小燈泡,通過它的電流與電壓的關(guān)系如圖所示.若把它與一個阻值為電阻串聯(lián)接入電壓是6V的電路中,則整個電路消耗的功率為( )

A. 3.2W B. 2.1W C. 2.4W D. 3W

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