測量誤差是________與________之間的差異．減小誤差可以用________、改進________等．

答案：
解析：

測量值,真實值,多次測量取平均值,測量工具或測量方法


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

測量值與真實值之間的差異叫誤差，在測量中我們?yōu)榱藴p小誤差，常常對其測量的方法進行評估改進．請回顧你初中物理學習歷程，列舉一例說明你是通過什么方法措施減小測量誤差的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，某組同學連接了如圖 1所示的實物圖：

（1）閉合開關前滑片P應置于
D
D
端（選填“C”或“D”）．
（2）閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，依次測得數(shù)據(jù)如表一．
分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)表格中電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是
電流表使用前沒有校零
電流表使用前沒有校零
．
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.14 0.24 0.34 0.44 0.54 0.64
（3）故障排除后，為了探究電流與電阻的關系，進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示，其中第二次實驗時電流表的示數(shù)如圖2所示，請將表格補充完整．
實驗次數(shù) U（V） R（Ω） I（A）
1 3 5 0.6
2
3 15 0.2
分析表二數(shù)據(jù)可知：當
電壓
電壓
一定時，通過導體的電流跟這段導體的電阻成
反比
反比
．
（4）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
③
③
 （填序號）．
①測量物體的長度；②用伏安法測量定值電阻的阻值；③探究串聯(lián)電路兩端的電壓和它的各部分電路的電壓之間的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

袁源和幾個同學在做“探究通過導體的電流跟電壓、電阻之間的關系”的實驗中，采用了圖（甲）所示的電路圖．驗選用器材如圖（乙）所示，其中電源為2節(jié)干電池，定值電阻為5Ω、10Ω、15Ω，

（1）滑動變阻器標有“20Ω 2A”字樣，則實驗時電壓表應選的量程為
0～3
0～3
V 電流表應選的量程為
0～0.6
0～0.6
A．
（2）請按照電路圖，用筆畫線代替導線，將圖（乙）中的實物圖連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變�。�
（3）下表是袁源測得的三組數(shù)據(jù)（R兩端的電壓不變），根據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結論是：
電壓不變，電流與電阻成反比
電壓不變，電流與電阻成反比

實驗次數(shù) 1 2 3
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.40 0.20 0.13
（4）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，愛思考的冬冬同學想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
③
③
 （填序號）．
①測量物體的長度
②用“伏安法”測量定值電阻的阻值
③探究重力大小與質量的關系
④探究杠桿的平衡條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）

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