影響導(dǎo)體電阻大小有多種因素.如圖甲所示的實驗是  為了探究導(dǎo)體電阻大小與
 
的關(guān)系.同學(xué)們查閱  資料后知道某些導(dǎo)體的電阻還與磁場強弱有關(guān)(磁場強弱稱為磁場強度,用符號B表示,其單位為特斯拉,用符號T表示),電阻隨磁場的增強而增大,利用這種關(guān)系可以測量磁場的強度.如圖乙所示為室溫下某磁敏電阻阻值R隨磁場強度變化的曲線.若實驗室可提供以下器材:磁敏電阻、蹄形磁鐵、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、電壓表、電流表(毫安為單位).
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(1)現(xiàn)要測定如圖丙所示蹄形磁鐵兩極間磁敏電阻R所在處的磁場強度,請在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖;
實驗次數(shù) 1 2 3
U/伏 O.45 O.91 1.5O
I/毫安 O.3 O.6 1.0
(2)某同學(xué)正確實驗后,測得磁敏電阻R兩端的電壓與電流的數(shù)據(jù)如下:
請利用表中數(shù)據(jù)計算該磁敏電阻R在此磁場電的阻值為
 
歐,該處磁場強度大約為
 
特斯拉;
(3)若要在上述實驗后繼續(xù)研究磁敏電阻大小與磁場方向的關(guān)系,則只要在原實驗中改變
 
即可.
分析:根據(jù)影響電阻大小的因素進行分析,從圖中可以看出改變了電阻絲的溫度.
(1)將電阻與滑動變阻器開關(guān)以及電流表串聯(lián),電壓表測量電阻兩端的電壓,通過觀察電流表和電壓表的示數(shù)即可判斷電阻與磁場的關(guān)系;
(2)根據(jù)R=
U
I
計算出三次的電阻值,然后求平均值,然后根據(jù)上表中查出電阻對應(yīng)的磁場強度;
(3)利用控制變量法進行分析,其他因素都不變,只改變磁場方向.
解答:解:從甲圖中可以看出,酒精燈在給電阻絲加熱,加熱時間不同,電阻絲的溫度則會不同,所以該實驗為了探究電阻與溫度的關(guān)系;
(1)如圖所示:
精英家教網(wǎng)
(2) R1=
0.45V
0.0003A
=1500Ω
,R2=
0.91V
0.0006A
=1517Ω
,R3=
1.5V
0.001A
=1500Ω

R=
1
3
(1500Ω+1517Ω+1500Ω)=1505Ω;
從圖象中讀出電阻為1505Ω時,對應(yīng)的磁場強度大約為1特拉斯;
(3)用控制變量法進行分析,即其他條件都不改變,只改變磁場的方向.
故答案為:溫度,1505,1,磁場方向.
點評:知道溫度和磁場方向都影響電阻的大小,會用控制變量法分析問題;在確定磁場強度時,要會讀懂乙圖的圖象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動后,想到鹽水也能導(dǎo)電,他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強弱與哪些因素有關(guān).于是設(shè)計了如下實驗:他連接了如圖所示的電路,他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路.請你幫助他完成下列探究過程.
Ⅰ.小季在實驗探究前先提出了多種猜想,他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選,最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強弱的因素可能有:
(1)兩金屬板間距離;(2)鹽水的溫度;(3)鹽水的濃度;
Ⅱ.小季決定設(shè)計實驗來探究以上猜想.(1)實驗中,為了比較鹽水的導(dǎo)電能力,具體的做法是
保持電壓一定,根據(jù)電流強弱判斷導(dǎo)電能力的強弱;

(2)影響鹽水導(dǎo)電能力強弱的因素有多個,如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是
控制變量法;
.在研究
電流的大小和電阻電壓的關(guān)系
中我們也使用了這種方法.
Ⅲ.小季和同學(xué)們分別進行實驗驗證,小季想驗證鹽水導(dǎo)電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系,請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積關(guān)系”的實驗.他們準(zhǔn)備在如圖所示的A、B兩點間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如下:
導(dǎo)體 材料 長度 橫截面積
ab 鎳鉻合金絲 L S
cd 錳銅合金絲 L S
ef 鎳鉻合金絲 2L S
gh 鎳鉻合金絲 L 2S
(1)他們應(yīng)選擇編號為
ab
ab
、
gh
gh
的兩根電阻絲來探究.
(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點問,閉合開關(guān),通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。畬嶒炛,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第一次的示數(shù)小于第二次的示數(shù),說明第二次接入電路的電阻絲的電阻值
較小
較小

(3)科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比.你認(rèn)為他們僅用第(2)問中的方案能否得到這個結(jié)論?為什么?
不能,因為實驗只測出一組數(shù)據(jù),沒有多測幾組數(shù)據(jù)做比較,不能得出普遍規(guī)律
不能,因為實驗只測出一組數(shù)據(jù),沒有多測幾組數(shù)據(jù)做比較,不能得出普遍規(guī)律

(4)第(2)問中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是
B
B

A.根據(jù)物質(zhì)在常溫下的形狀和體積是否固定,可將物質(zhì)分為三種狀態(tài)
B.通過觀察木塊被運動物體碰撞后移動距離的大小,可比較運動物體動能的大小
C.水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流
D.研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小東在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5Ⅴ),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”),導(dǎo)線若干.小東連接了如圖的實驗電路.

(1)請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整(注意電流表的量程選擇).
(2)小東通過實驗得出了下面的數(shù)據(jù):
實驗序號 R/Ω U/V I/A
1 5 3 0.6
2 5 2 0.4
3 5 1 0.2
分析后可以得出的結(jié)論是
電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比
電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比

(3)小東實驗時,在c、b間先接入5Ω的電阻,閉合開關(guān),移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ,并記下相應(yīng)的電流值;再改接10Ω的電阻,此時滑片P應(yīng)向
F
F
(選填“E”或“F”)端移動,小李移動變阻器滑片P的目的是:
保持電阻兩端的電壓保持1.5V不變
保持電阻兩端的電壓保持1.5V不變

(4)小東為完成用四個定值電阻進行實驗,他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是
“50Ω1A”
“50Ω1A”

(5)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),小東想到:在許多實驗中都要多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
 (填序號). ①測量物體的長度 ②用伏安法測量定值電阻的阻值③研究杠桿的平衡條件④研究影響電功大小的因素.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,電磁鐵A的線圈匝數(shù)為200匝,電磁鐵B的線圈匝數(shù)為50匝,并連接成1所示的電路.
(1)將電磁鐵A、B串聯(lián),目的是為了控制兩個電磁鐵的
電流
電流
相同.
(2)當(dāng)閉合開關(guān)S后,兩個電磁鐵吸引大頭針的情形如圖所示,由此可以得出的結(jié)論是
在電流和鐵芯相同的情況下,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強
在電流和鐵芯相同的情況下,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強

(3)若要讓B鐵釘再多吸一些大頭針,滑動變阻器的滑片應(yīng)向
端移動(選填“左”或“右”).
(4)在這個實驗中,用到的科學(xué)研究方法叫做
控制變量
控制變量
法.在你已經(jīng)學(xué)過的電學(xué)知識中,與上述科學(xué)研究方法相同的實驗有
導(dǎo)體電阻大小的影響因素
導(dǎo)體電阻大小的影響因素
.(只舉一例)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗.他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響.待用電阻絲的
規(guī)格如下:
序號 材   料 長度/m 橫截面積/m2
1 炭鋼合金絲 0.4 3.0×10-6
2 鎳鉻合金絲 0.4 3.0×10-6
3 鎳鉻合金絲 0.4 6.0×10-6
4 鎳鉻合金絲 0.8 3.0×10-6
(1)他們應(yīng)選擇序號為
2和4
2和4
的兩根電阻絲來探究.
(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間,閉合開關(guān),通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。畬嶒炛校瑑纱坞娏鞅碇羔樉衅D(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說明第二次接入電路的電阻絲的阻值較
(填“大”或“小”).科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比.你認(rèn)為他們用上述(2)中的方案能否得到這個結(jié)論?為什么?
我認(rèn)為不能得到上面的結(jié)論,因為實驗只測出一組數(shù)據(jù),沒有多測幾組數(shù)據(jù)作比較,不能找出規(guī)律得出結(jié)論
我認(rèn)為不能得到上面的結(jié)論,因為實驗只測出一組數(shù)據(jù),沒有多測幾組數(shù)據(jù)作比較,不能找出規(guī)律得出結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案