小明用如圖所示的裝置設(shè)計實驗,探究“影響壓力作用效果的因素”,從圖可以看出,小明控制不變的量是:    ,能得出的結(jié)論是     ,壓力的作用效果越明顯;要使瓶子倒放時與正放時產(chǎn)生相同的作用效果,最簡單的方法是:   
【答案】分析:(1)壓力的作用效果與受力面積和壓力大小有關(guān);研究壓力作用效果時要用到控制變量法;
(2)右圖的情景體現(xiàn)的是壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,所以實驗的目的就是探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系;
(3)要控制壓力相同,改變受力面積,以此進行設(shè)計,利用裝滿水的瓶的重力提供壓力,通過正放與倒放來改變受力面積,壓力的作用效果可以通過泡沫塑料的凹陷程度來體現(xiàn);
(4)要想使壓力作用效果相同,最簡單的方法是改變倒放時物體的壓力.
解答:解:(1)從圖中可以看出,不變的量是物體的壓力,改變的是受力面積,通過泡沫塑料的凹陷程度可知:倒放時凹陷的程度大,說明壓力作用效果明顯;即:壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;
(2)要想使壓力作用效果相同,可以減小倒放時物體的壓力,即:將瓶中水倒出一部分.
故答案為:壓力;壓力一定時,受力面積越��;從倒放的瓶中倒出適量的水.
點評:實驗中用到了控制變量法、轉(zhuǎn)換法,最后一問的答案也可以是:在倒放時的瓶口墊一個質(zhì)量可以忽略的塑料板,面積與瓶底相等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?惠山區(qū)二模)小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率,每個鉤碼的質(zhì)量為m,O為支點.
(1)他將2只鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力為F1,測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2,則此次杠桿的機械效率為η=
2mgh2
F1h1
×100%
2mgh2
F1h1
×100%
.(用物理量的符號表示)
(2)他將2只鉤碼懸掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度為h2,則彈簧測力計的示數(shù)將
(選填“>”、“=”或“<”)F1,此次彈簧測力計做的功將
(選填“>”、“=”或“<”)第一次做的功.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?石景山區(qū)一模)小明用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗.實驗中每隔1min記錄一次水溫,直到沸騰4min后停止加熱,數(shù)據(jù)表格如下
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水溫/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(1)由此可知水的沸點為
98
98
℃,水面處的大氣壓比標準大氣壓
(選填“高”或”“低”).
(2)當水沸騰后,繼續(xù)給水加熱,水的溫度
不變
不變
.(選填“升高”、“不變”或“降低”)
(3)若燒杯中的水吸收2.4×105J熱量,至少需要燃燒酒精
8
8
g.(酒精的熱值為3.0×107J/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?建鄴區(qū)一模)小明用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”(所用凸透鏡的焦距約是10cm).當蠟燭、凸透鏡、光屏移至圖示位置時,在光屏上得到一個倒立、
縮小
縮小
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)、清晰的像,生活中的
照相機
照相機
就是應(yīng)用此原理來工作的.為了使光屏上成的像大一些,在不移動透鏡的情況下,應(yīng)將蠟燭向
移(選填“左”或“右”,下同),同時將光屏向
移到合適的位置.
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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示的裝置探究斜面的機械效率,實驗時用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動,測量數(shù)據(jù)記錄如下表:
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面材料 物重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η
1 30° 玻璃 7 0.5 4.9 1 3.5 4.9 71.4%
2 30° 木板 7 0.5 6.0 1 3.5 6.0  
3 30° 毛巾 7 0.5 6.5 1 3.5 6.5 53.8%
4 20° 木板 7 0.34 4.9 1 2.38 4.9 48.6%
5 15° 毛巾 7 0.26 5.1 1 1.82 5.1 35.7%
(1)在第1、2、3次試驗中,改變斜面的材料的目的是
改變斜面的粗糙程度
改變斜面的粗糙程度

(2)在第二次實驗中,斜面的機械效率為
58.3%
58.3%
,物體受到的摩擦力為
2.5
2.5
N.
(3)分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù),可以得出:當其他條件一定時,
斜面越粗糙,斜面的機械效率越小
斜面越粗糙,斜面的機械效率越小

(4)若通過分析第1、4、5次實驗數(shù)據(jù),得出斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越大.你認為存在的問題是:
沒有控制斜面的粗糙程度相同
沒有控制斜面的粗糙程度相同
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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示的裝置探究小車沿斜面下滑時速度的變化.
(1)小明在斜面中點處放一金屬片,用停表記下小車從斜面頂端滑下至撞擊金屬片的時間t1,并用刻度尺量出小車通過的距離 s1;
(2)小明把金屬片放在斜面終點,在斜面中點位置釋放小車,測出小車下滑到底端撞擊金屬片的時間t2和這段時間內(nèi)小車通過的距離s2;
(3)用測得的數(shù)據(jù)求出各段的平均速度.小明發(fā)現(xiàn)v1=v2,于是得出結(jié)論:小車從斜面頂端滑至底端做勻速直線運動.
你認為小明的實驗過程妥當嗎?
不妥當
不妥當
;為什么?
小車從斜面中點滑到底端,與小車從頂端滑到中點的運動過程相同,不能探究小車下滑時速度的變化
小車從斜面中點滑到底端,與小車從頂端滑到中點的運動過程相同,不能探究小車下滑時速度的變化
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