【題目】小春同學(xué)站在鏡前2m處照鏡子,當(dāng)他向鏡子走進0.5m,則他到像的距離為______m,像的大小______(變大、變小不變”).

【答案】3 不變

【解析】

[1]小春站在距離平面鏡2m前照鏡子,當(dāng)他向鏡子走近0.5m,此時她到平面鏡的距離為

2m-0.5m=1.5m

根據(jù)像物到平面鏡距離相等,所以小春的像到鏡面的距離也是1.5m,故他到像的距離為

1.5m+1.5m=3m。

[2]當(dāng)小春走近鏡子時,小春的身高不變,根據(jù)像物大小相等,所以小春的像大小不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,如果閉合開關(guān)S,斷開開關(guān)S1、S2 , 則燈L1、L2聯(lián);如果閉合開關(guān)S1、S2 , 斷開開關(guān)S,則燈L1、L2構(gòu)成聯(lián),如果此時電流表的示數(shù)為I,通過L1的電流為I1 , 則通過L2的電流為 , I1的方向向(選填“左”或“右”).

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【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,某小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗:

(1)分別讓同一小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑,能夠使小車到達水平面起始端的速度_________(填“相同”或“不同”)。

(2)小車三次滑行的距離如圖甲所示,可以得出的結(jié)論是:小車受到的阻力越小,速度減小得________,進一步推理可知,如果運動的物體不受力,將做________運動。

(3)完成上述實驗后,他們?nèi)硪粋小球和木塊,將小球從斜面的某一位置由靜止?jié)L下,將水平長木板上的木塊由A位置撞至B位置,如圖乙所示;完成后,保持木塊在B位置不動,取回小球置于斜面同一位置重復(fù)上面的操作,如圖丙所示。這是在________相同的條件下,探究小球的動能大小與________的關(guān)系。在這兩次實驗中,________(填“乙”或“丙”)圖中小球?qū)⒛緣K推動的距離更大一些。

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【題目】體積為2×103 m3的水結(jié)成冰,已知冰的密度為0.9×103 kg/m3,求冰的質(zhì)量m冰.

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【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進行如下圖所示的實驗探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).

(1)通過A, B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的________有關(guān).

(2)通過________兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).

(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖E, F).結(jié)果發(fā)現(xiàn)E圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的________(質(zhì)量/表面積)相同:從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?________(正確/不正確),理由是________.

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【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)想研究酒精燈燒水時的熱效率.他們用酒精燈給100g的水加熱,經(jīng)過一段時間測得水溫升高了60℃、消耗了4.2g酒精.已知:水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),酒精的熱值為3×107J/kg.求:
(1)此過程中水吸收的熱量;
(2)4.2g酒精完全燃燒放出的熱量;
(3)酒精燈燒水時的熱效率.

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【題目】《興化市煙花爆竹燃放管理規(guī)定》將于2019121日正式實施,“講文明、樹新風(fēng)”也逐漸深入人心。下列措施中,是在傳播過程中減弱噪聲的是(

A.在摩托車發(fā)動機上安裝消聲器

B.中考、高考期間暫停開展廣場舞活動

C.部分環(huán)城高架路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻

D.采取有效措施制止犬吠,避免擾鄰

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【題目】在紙上剪一個很小的“△”形孔,讓太陽光垂直照射到“△”形孔上,那么地面上形成的光斑是

A.“△”形的B.圓形的

C.“▽”形的D.無法判斷

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【題目】十堰京能熱電和我市供熱網(wǎng)于2018125日完成對接,確保市民溫暖過冬,教室暖氣片一般安裝在窗戶______面(選填“上”或“下”),因為冷空氣受熱________密度變_____而上升,保證了室溫的均衡升高。

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