【題目】物理概念的理解是學(xué)好物理的關(guān)鍵，關(guān)于功、功率和機(jī)械效率的說法正確的是（ ）

A.功率大的機(jī)械，做功一定快

B.做功多的機(jī)械，功率一定大

C.通過改進(jìn)機(jī)械的性能可以使機(jī)械效率達(dá)到100%

D.做功快的機(jī)械，機(jī)械效率一定高

【答案】A

【解析】

A．功率表示物體做功快慢的物理量，所以功率大的機(jī)械，做功一定快，符合題意；

B．由P=可知，做功的多少不僅與功率有關(guān)還與時(shí)間有關(guān)，做功越多，功率不一定越大，不符合題意；

C．使用任何機(jī)械都要做額外功，所以總功一定大于有用功，即有用功與總功的比值一定小于1，也就是機(jī)械效率小于100%，不符合題意；

D．功率表示物體做功的快慢，機(jī)械效率是有用功與總功的比值，兩個(gè)概念之間沒有必然的聯(lián)系，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小”的因素這一實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明用測(cè)力計(jì)拉同一長方體木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示。

①在乙圖中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于________N

②比較________ 兩圖的實(shí)驗(yàn)可知滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。

（2）在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí)，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖丁所示，此過程中，木塊處于________ (平衡/不平衡)狀態(tài)；彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊受到的滑動(dòng)摩擦力 ________(是/不是)一對(duì)平衡力，理由是： ________；豎直方向上，木塊受到的重力和木板對(duì)它的支持力________ (是/不是)一對(duì)平衡力。

（3）小琪認(rèn)為添加一樣器材可以進(jìn)行探究“影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)添加的器材可能是________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩盞白熾燈，甲標(biāo)有“ ”，乙標(biāo)有“ ”，比較它們的亮度，下列說法正確的是

A. 甲一定比乙亮 B. 乙一定比甲亮

C. 都正常工作時(shí)，甲比乙亮 D. 都正常工作時(shí)，乙比甲亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，三位同學(xué)想比較爬樓時(shí)誰的功率大。以下是他們討論后得出的三套方案，其中可行的是（ ）

①用相同的時(shí)間爬樓，測(cè)量出各自的體重和爬上樓的高度，即可比較功率大��；

②都爬到樓頂，測(cè)量出各自的體重和爬樓用的時(shí)間，即可比較功率大��；

③爬樓后，測(cè)量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬上樓的高度，算出功率進(jìn)行比較。（ ）

A.只有③B.①②C.①③D.①②③

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為冬奧會(huì)的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，關(guān)于這些項(xiàng)目中的情景，下列說法中正確的是（ ）

A. 跳臺(tái)雪運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過程中，重力勢(shì)能不變

B. 短道速滑運(yùn)動(dòng)員在轉(zhuǎn)彎滑行的過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變

C. 冰壺運(yùn)動(dòng)員擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于冰壺具有慣性

D. 冰球運(yùn)動(dòng)員用球桿推著冰球使其水平滑動(dòng)的過程中，冰球所受重力沒有做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有，刻度均勻的杠桿，支架，彈簧測(cè)力計(jì)，刻度尺，細(xì)線和重0.5N的鉤碼若干個(gè)。

（1）如圖A所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向______（選填“左”、“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量______。

（2）小明同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后，實(shí)驗(yàn)如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動(dòng)力F1=1.5N，動(dòng)力臂l1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂l2=______m．杠桿在生活中有很多應(yīng)用，現(xiàn)欲使圖中靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，男孩不動(dòng)，小女孩乙可采取的做法是______。

（3）丙同學(xué)通對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，他借助彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖C的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)______（選填“能”或“不能”）說明該結(jié)論是錯(cuò)誤的。

（4）有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，于是用如圖所示的裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們?cè)谟叶藪炝?/span>4個(gè)鉤碼，左端掛了6個(gè)鉤碼，經(jīng)過調(diào)整，得到了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證。你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在的問題是：實(shí)驗(yàn)只憑一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論_____

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F2/N

動(dòng)力臂l2/cm

2

3

3

2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較兩種液體比熱容的大小”實(shí)驗(yàn)中，提供裝有液體、溫度計(jì)的試管，且各個(gè)試管和溫度計(jì)的規(guī)格相同，但各試管中液體種類不同；另有盛有沸水的燒杯一個(gè)，酒精燈一個(gè)，鐵架臺(tái)一套。

(1)小明選用的兩個(gè)試管中分別裝有甲、乙兩種液體，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。先將燒杯內(nèi)的水加熱至沸騰，且用酒精燈持續(xù)加熱，使水始終保持沸騰狀態(tài)。水沸騰后，小明將甲、乙兩試管同時(shí)放入沸水中，這樣操作可保證給兩試管中液體的加熱時(shí)間________，其目的是使兩種液體____________。通過觀察，發(fā)現(xiàn)甲試管中插入的溫度計(jì)示數(shù)升高得多，則________液體比熱容大。

(2)小明隨后將甲、乙兩試管取出，并將裝有丙、丁兩種液體的試管放入沸水中。發(fā)現(xiàn)插入丙試管中的溫度計(jì)示數(shù)升高得快，過了一會(huì)兒，它取出丙試管，同時(shí)記錄丙試管中溫度計(jì)升高的溫度值Δt。又過了一段時(shí)間，當(dāng)丁試管中插入的溫度計(jì)示數(shù)的變化量也等于Δt時(shí)，取出丁試管。因?yàn)?/span>________液體加熱時(shí)間短，所以________液體比熱容小。

(3)在以上實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制各試管中液體的________相同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一種充電鞋的結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)人走動(dòng)時(shí)，會(huì)驅(qū)動(dòng)磁性轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，使線圈中產(chǎn)生電流，產(chǎn)生的電流進(jìn)入鞋面上鋰聚合物電池．

（1）這種充電鞋的工作原理是________

A．電流的磁效應(yīng)

B．磁極間的相互作用

C．電磁感應(yīng)

D．通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)

（2）人走動(dòng)會(huì)給鞋充電，原理與發(fā)電機(jī)類似，其能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是________

A．電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 D．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為比較物質(zhì)的吸熱能力，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

(1)在此實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具是秒表、______、_______

(2)加熱時(shí)間的長短來表示物體_________；

(3)比較物質(zhì)的吸熱能力有兩種方法：方法一：加熱相同時(shí)間比較升高的溫度。方法二：升高相同溫度比較加熱的時(shí)間。根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，小明選擇的是

____(選填“方法一”或“方法二”)；

(4)分析表一中的每一組數(shù)據(jù)都可得到的結(jié)論是______________。由實(shí)驗(yàn)1、3或2、4得到的結(jié)論是_______________。

(5)加熱時(shí)間相同，質(zhì)量相同的水和沙子，____(選填“沙子”或“水”)升高的溫度更高。

(6)實(shí)驗(yàn)中小強(qiáng)認(rèn)為，沙子受熱不均，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)，想用水和另一種液體來探究物質(zhì)的吸熱能力。他查得“比熱容”表如表二所示。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最明顯的角度，你幫助他選擇的另一種液體是____。

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