2014年底，亞航飛機墜毀，據(jù)猜測，客機為了避開暴風雨而繞過勿里洞島的海面，卻遇上強氣流而墜海，飛機急速下降而墜毀．如果是因為這個原因，你認為是（ ）

A. 飛機上方空氣流速增大，壓強變小

B. 飛機下方空氣流速增大，壓強變大

C. 飛機上方空氣流速減小，壓強變大

D. 飛機下方空氣流速減小，壓強變小

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017-2018學年教科版八年級下冊物理 第七章 第4節(jié) 重力 題型：單選題

關于重力的說法正確的是( )

A. 物體的質量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物體的質量產(chǎn)生的

B. 利用重力的方向垂直向下可以檢查相框是否掛正

C. 根據(jù)g＝9.8 N/kg可知：1 kg＝9.8 N

D. 物體所受的重力與質量成正比

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科目：初中物理 來源：2018年秋八年級物理上冊人教版習題：6.2 密度 題型：單選題

如圖所示，桌面上放有三個相同的玻璃杯，分別裝有質量相同的三種液體甲、乙、丙，它們的質量與體積的關系如圖所示，三個杯子從左至右裝的液體依次是( )

A. 乙、丙、甲 B. 甲、丙、乙

C. 甲、乙、丙 D. 丙、乙、甲

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版八年級下冊物理 第九章 第4節(jié) 流體壓強與流速的關系 同步測試卷 題型：簡答題

小車在筆直的公路上行駛時，如果窗戶是打開的，坐在車里的人的長發(fā)會被“吸”到窗外，這是為什么？

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版八年級下冊物理 第九章 第4節(jié) 流體壓強與流速的關系 同步測試卷 題型：單選題

向兩張平行且距離比較近的兩張紙中間吹氣，會發(fā)現(xiàn)（   ）

A. 分開           B. 靠攏          C. 不動             D. 都有可能

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版八年級下冊物理 9.4流體壓強與流速的關系 同步測試 題型：綜合題

閱讀下列短文，回答問題．

噴泉DIY

小試牛刀

1．材料準備：

一個飲料瓶、兩根可彎曲的長吸管（其中一根可彎曲）、面巾紙、水．

2．制作過程：

（1）往瓶里裝入約的水；

（2）將一根長吸管插入水中，另一根吸管也插入瓶中，但不要碰到水；

（3）用浸濕了的面巾紙塞住瓶口，以固定吸管和密封瓶口；

（4）用力吹那根沒有接觸到水面的吸管，水就會像噴泉一樣從另一根吸管中噴出來，如圖所示．

3．經(jīng)驗總結：瓶口處必須用面巾紙密封，不能留空隙，若面巾紙塞得太松了，水根本噴不出來．

4．噴泉原理：噴泉到底是怎么形成的呢？原來通過吹氣，瓶內(nèi)水面上的氣壓升高，于是水就被擠進了另一根吸管，從而形成了好玩的噴泉．

制作升級

圖甲所示的是一種叫做希羅噴泉的簡單而有趣的裝置，當其左上端的敞口蓄水池中的水經(jīng)豎直水管流進空瓶A中時，被壓縮的空氣就通過水管進入上端的盛滿水的瓶B中，瓶B中的水因受到空氣壓力的作用，就會從另一根水管中噴出形成噴泉，當瓶A中裝滿水后，噴泉就會停止噴水．這時只要將裝滿水的瓶A和空瓶B進行位置調(diào)換后，噴泉就會馬上投入工作了，其改進版如圖乙所示．

現(xiàn)有三個空的礦泉水瓶、三根長吸管、打孔工具、剪刀和哥倆好膠水．利用以上器材，開動腦筋趕快來嘗試制作希羅噴泉吧！

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）圖（1）中，噴水吸管的下端應位于 （選填“空氣中”或“水中”）；

（2）圖（2）中，希羅噴泉的成因是： 被壓縮壓強變大，將水壓出；

（3）在希羅噴泉改進版裝置中，若噴泉慢慢地停止噴水后，想讓它繼續(xù)工作，需要將 （選填“噴完水”或“裝滿水”）的容器向上抬高．

（4）某同學利用上述器材設計的希羅噴泉裝置如圖（3）所示，請你對該設計進行評價．

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版八年級下冊物理 9.4流體壓強與流速的關系 同步測試 題型：填空題

如圖所示，將小紙條自然下垂，靠近水龍頭流下的水流，小紙條將 （選填“偏向”或“偏離”）水流，這一現(xiàn)象說明流體流速越大的位置 。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年教科版八年級下冊物理 第十一章 第3節(jié) 功 功率 題型：填空題

小明將放在水平桌面上重為3N的物理課本，水平勻速拉動0.5m．所用的水平拉力為1N，則課本重力做功 J，水平拉力做功 J．

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科目：初中物理 來源：教科版2017-2018學年八年級下冊物理 第九章 第1節(jié) 壓強 題型：單選題

如圖一個圓臺形鐵錠正放時對地面的壓力壓強分別是F、P；倒放時對地面的壓力壓強分別是F′、P′，則下列關系正確的一組是（ ）

A. F=F′，P=P′ B. F=F′，P＜P′

C. F＞F′，P=P′ D. F＜F′，P＞P′

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