某科學(xué)興趣小組想探究風(fēng)力火箭發(fā)射高度是否受火箭的質(zhì)量、箭尾空心錐體的錐角大小的影響，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。大功率鼓風(fēng)機(jī)提供風(fēng)力火箭升空的動(dòng)力，推動(dòng)火箭向高空發(fā)射。

興趣小組成員制作了若干個(gè)風(fēng)力火箭作品，在無(wú)風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別記錄火箭發(fā)射的高度(以樓層高度表示)。每個(gè)作品均重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)，計(jì)算出平均值．，記錄數(shù)據(jù)并繪制成 圖甲和圖乙所示的柱狀圖。

每個(gè)作品均做3次實(shí)驗(yàn)，并取其平均值的目的是_______________。分析圖甲可得出的結(jié)論是______________________。觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，錐角對(duì)火箭發(fā)射高度影響不大，請(qǐng)分析其中的原因：_____________。


 減小實(shí)驗(yàn)誤差

 錐角一定 時(shí)，火箭的發(fā)射高度隨質(zhì)量的增大先變大后變小，其中質(zhì)量為100g時(shí)發(fā)射高度最大

 錐角大的火箭受到的動(dòng)力大，但上升過(guò)程中受到的空氣阻力也大


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用天平和量筒測(cè)量某金屬塊的密度．

（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼移到橫梁標(biāo)尺的0刻度線上，此時(shí)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向___________（左／右）移動(dòng)；

（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼位置如圖10甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為_(kāi)__________g；

（3）用量筒測(cè)金屬塊的體積，如圖乙所示，則金屬塊的體積為_(kāi)__________cm３；

（4）利用密度計(jì)算公式算出金屬塊的密度為_(kāi)___________g／cm３．


（5）小敏同學(xué)對(duì)測(cè)密度充滿(mǎn)興趣，回到家后他又想測(cè)量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度，但是家里既沒(méi)有天平也沒(méi)有量筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半口香糖瓶（估計(jì)能漂浮在果汁上）、水及一只水杯（如圖丙）測(cè)果汁的密度。下面是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出果汁密度的表達(dá)式。

步驟：

在水杯中裝入適量水，將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶豎直浸入水中的深度為h1。

將水杯中水倒出后，再裝入適量果汁，將口香糖瓶________________________________為h2.。果汁密度的表達(dá)式：ρ果汁=_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 大   甲     升力系數(shù)     沖角

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在研究?jī)蓚�(gè)靠近的異名磁極周?chē)鸥芯�的分布時(shí)，幾位同學(xué)提出了以下四種猜想：

利用所學(xué)知識(shí)，斷定猜想 和 肯定是錯(cuò)誤的．你判斷的依據(jù)是：磁體外部的磁感線都是 ．

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證剩下的兩個(gè)猜想是否正確．簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．

主要器材： ；簡(jiǎn)要做法： ；判斷方法： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小芳家最近買(mǎi)了一臺(tái)冰箱，按說(shuō)明書(shū)要求，放置的冰箱與墻之間要保持一定的距離．

  為什么冰箱不能緊貼著墻放置呢？小芳經(jīng)過(guò)思考提出了以下猜想：

  猜想一：冰箱按要求放置可能會(huì)降低冰箱內(nèi)的溫度，

  猜想二：冰箱按要求放置可能會(huì)減少冰箱消耗的電能．

 為了驗(yàn)證猜想一，小芳用溫度計(jì)測(cè)量冰箱冷藏室的溫度，但測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)，溫度計(jì)從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時(shí)示數(shù)迅速變化，其原因是      ，為了使溫度計(jì)從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時(shí)示數(shù)變化不明顯，請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一種方案       ．小芳通過(guò)該方案分別測(cè)出冰箱在不同放置情況時(shí)冷藏室的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)幾乎一樣，這說(shuō)明猜想一是       的．

 為了驗(yàn)證猜想二，小芳用電能表測(cè)出冰箱在不同放置情況下消耗的電能，測(cè)量時(shí)，除冰箱位置不同外，應(yīng)控制冰箱內(nèi)外工作環(huán)境、工作電壓、        相同，并         其它家用電器，小芳通過(guò)比較測(cè)量結(jié)果驗(yàn)證了猜想二是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


由于家庭電路中各種用電器都是     聯(lián)的，用電器的增多會(huì)導(dǎo)致供電線路上的電流增大，這樣家庭電路就會(huì)因                       而造成干路電流過(guò)大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，下圖甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

（1）實(shí)驗(yàn)中判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的方法是： ．這一方法體現(xiàn)了 的思想．

（2）比較圖 和圖 可知：匝數(shù)相同時(shí)，電流越大磁性越強(qiáng)．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，你還能得出什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可由圖 驗(yàn)證．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


演繹式探究：

現(xiàn)在，葉子和小雨要研究有關(guān)電場(chǎng)強(qiáng)弱的問(wèn)題：

(1)電場(chǎng)強(qiáng)度：

我們知道，磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)；同樣，帶電體周?chē)嬖陔妶?chǎng)。我們用電場(chǎng)強(qiáng)度E表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱。在電場(chǎng)中各點(diǎn)E的大小一般是不同的，E越大，表示該點(diǎn)電場(chǎng)越強(qiáng)。不同點(diǎn)E的方向也一般不同。如圖所示，若一個(gè)小球帶的電量為q，則與其距離為r的A點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E=k (k為常數(shù))，這說(shuō)明距離帶電體越遠(yuǎn)，電場(chǎng)越________。A點(diǎn)處E的方向如圖中箭頭所示。

(2)環(huán)形帶電體的電場(chǎng)強(qiáng)度：

如圖所示，有一個(gè)帶電均勻的圓環(huán)，已知圓環(huán)的半徑為R，所帶的總電最為Q。過(guò)圓環(huán)中心O點(diǎn)作一垂直于圓環(huán)平面的直線，那么在此直線上與環(huán)心相距為x的P點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度EP的表達(dá)式是怎樣的呢？

小雨首先把圓環(huán)均勻分割為許多等份，每一等份的圓弧長(zhǎng)度為，則每一等份的電量

為_(kāi)___________；每一等份可以看作一個(gè)帶電小球，則每一等份在P點(diǎn)所產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E1=_____________；E1沿著OP方向的分量_________。EP的大小等于圓環(huán)上所有等份的E1x大小之和，即EP=________。



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