請閱讀下面一段文字，從中找出與物理有關(guān)的詞語，并指出其有關(guān)的物理現(xiàn)象填入下表中。
小明站在水池邊往水中看去，他看到水面上有一層白霧、水中的魚在歡快地游著，他心想如果魚的視力也像人這樣好，魚也一定看得到我的；還看見池邊的房屋的倒影和尉藍的天空中有幾片白云映襯在水中，風景秀麗，而且池底很淺，但下去之后才發(fā)現(xiàn)池水很深。

　

詞語

物理現(xiàn)象

1

　

　

2

　

　

3

　

　

4

　

　

詞語

物理現(xiàn)象

1

白霧

液化現(xiàn)象

2

水中的魚

折射形成的虛像

3

倒影

鏡面反射(平面鏡成像)

4

池底很淺

折射現(xiàn)象

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

關(guān)于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm，寬40cm，高30cm，水深25cm，魚缸本身質(zhì)量為5kg，放在靠窗的水平臺面上．
（1）如圖，有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中，發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，請你畫出反射光線并標出反射角度，并大致畫出折射光線的路徑．
（2）如果忽略玻璃的厚度，魚缸中水有多重？
（3）臺面所受的壓力是多大？請在圖中畫出此力的示意圖．
（4）魚缸對桌面的壓強是多大？
（5）如圖是小明他畫的在上，下溫度一致的湖水中，魚兒戲水時吐出小氣泡的情景．你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎？如果不符合，請根據(jù)你所學過的物理知識指出正確的畫法（用簡單的文字表述，不用畫圖），并指出這樣畫的物理學根據(jù)．
正確畫法：
物理根據(jù)：
（6）魚吐出的氣泡為什么會上�。�
（7）小明看到爸爸這樣換魚缸水，把一根軟管裝滿水，用手按住兩端的管口，然后把管子的一端放入魚缸中，另一端放入下面的盆里．松開手指，魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了．爸爸說這個現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象，水流過的那根管子叫做虹吸管．
小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管．“在什么情況下，虹吸管內(nèi)的液體才能流動呢？液體流動的方向又是怎樣的呢？”小明問自己．
小明把自己的問題說給好朋友曉麗，他們兩個人設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，并設(shè)計了實驗的步驟：
①首先將燒杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，觀察虹吸管中水的流動情況；
②將A杯放低，使A杯的液面與B杯的液面相平，觀察虹吸管水的流動情況；
③將A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，觀察虹吸管中水的流動的情況．
實驗中將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？對此，曉麗認為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強的作用，而大氣壓可以支持10m多高的水柱，因此管內(nèi)的液體一定不會有流動現(xiàn)象產(chǎn)生；而小明卻認為管中有液體存在，管兩端液柱的高度不同，產(chǎn)生的液體壓強也不同，因此液面一定會流動．
到底誰的預測正確呢？兩個人動手完成了剛才所設(shè)計的實驗，獲得以下的實驗現(xiàn)象：
液面高
度情況		 A杯的液面
高于B杯的液面		 A杯與B杯的
液面等高		 A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動情況		 A流向B 不流動 B流向A
他倆分析了實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，找到了虹吸管中液體流動的規(guī)律．
通過閱讀，請你回答下列問答題：
（1）從文章中我們可以得到的結(jié)論是：當虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時，管內(nèi)液體就會流動．流動的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器
．
（2）在某些裝置中，常用虹吸管來自動放水，如圖所示，只要容器中的液面到達aa’，容器里的水就被虹吸管自動放出，原因是
C
C

A、只有大氣壓強作用                      B．只有液體壓強作用
C．是大氣壓強與液體壓強共同作用的結(jié)果    D．以上說法都不正確
（3）虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到，請你列舉一個生活中應用虹吸現(xiàn)象的實例．
（4）文章中的每一段都是一個探究環(huán)節(jié)，把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個完整的探究過程．那么，曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
、
設(shè)計實驗
設(shè)計實驗
、
預測
預測
、
進行實驗
進行實驗
、得 出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文并回答后面的問題：
煙花三月，我和幾個同學相約去玄武湖公園．走進大門，只見桃紅柳綠連綿數(shù)里，藍天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑讕的風景躍然眼前，湖水倒映著美麗的倩影，我拿起手中的照相機把這美麗的景色一一拍下，我們盡情享受著大自然的美麗．不一會兒，來到一片樹林中，林中的鳥兒在歡快的歌唱，樹縫中漏下的點點光斑在地面組成了一幅美麗的圖案．歡樂的時光總是那么短暫，不知不覺已到了黃昏，夕陽西下，湖面上波光粼粼，讓人眼花繚亂，咦!門樓的影子怎么這么調(diào)皮，比中午時長出許多？
請你從這段優(yōu)美的文字中，找出兩處我們學過的不同物理知識或規(guī)律：
例如：語句：湖水倒映著美麗的倩影
物理知識：
平面鏡成像
平面鏡成像
．
語句1：
我拿起手中的照相機把這美麗的景色一一拍下
我拿起手中的照相機把這美麗的景色一一拍下
；
物理知識：
凸透鏡成像
凸透鏡成像
．
語句2：
門樓的影子怎么這么調(diào)皮，比中午時長出許多
門樓的影子怎么這么調(diào)皮，比中午時長出許多
；
物理知識：
影子是由于光的直線傳播形成的
影子是由于光的直線傳播形成的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請仔細閱讀下面的兩段文字，按要求回答后面的問題．
隨著我國科技的發(fā)展，推力巨大的“長征”系列火箭已能克服地球引力的作用，將“風云”氣象衛(wèi)星、“海洋一號”衛(wèi)星和“神舟”系列載人實驗飛船送入太空．2003年10月15日，我國航天員楊利偉乘坐“神舟五號”宇宙飛船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面．
美國航天員曾涉足月球，由于他們遠離地球，地球?qū)λ鼈兊囊ψ饔靡褱p弱到可以忽略①，而這時月球的引力則起主要作用．其實，宇宙間任何兩個物體之間都存在著引力作用②．通常的兩個較輕物體之間的引力十分微小，我們不易察覺到，但宇宙天體間（如太陽和地球）的引力就非常大③．
（1）在飛船進入太空的過程中，宇航員楊利偉的質(zhì)量將
C
C

A．先減小再增大   B．先增大后減小    C．始終不變    D．逐漸減小
（2）在太空中能進行的實驗是
A
A

A．用彈簧測力計測拉力      B．用天平測質(zhì)量
C．測聲速                  D．測杯子對桌面的壓力
（3）在月球上能做到的是
C
C

A．觀察到星星“眨眼睛”B．舉行露天音樂會
C．進行無線電交流            D．輕輕一跳就離開月球
（4）第②句其實是牛頓所創(chuàng)立的萬有引力理論，由第①句，我們可以知道萬有引力跟
距離
距離
有關(guān)，再由第③句我們可以猜想出萬有引力還跟
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)．
（5）“神舟五號”飛船的成功巡天，是中國航天事業(yè)的重大成就．制造飛船返回艙的材料是一種復合材料，利用你學過的知識，猜猜看，該復合材料應該具備哪些物理屬性？
（寫出兩種）
屬性1，
隔熱性好
隔熱性好
；
屬性2，
耐高溫
耐高溫
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文并回答后面的問題：
金秋十月，我們相邀去東湖品桂賞菊．
走進大門，只見桃紅柳綠金菊綻放連綿不斷，藍天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑斕的風景躍然眼前，湖水倒影著美麗的倩影，我們拿起手中的照相機把這美麗的景色一一拍下，我們盡情享受著大自然的美麗．“桂子月中落，天香云外飄”是唐朝著名詩人宋之間詠贊桂花的名句．金秋時節(jié)徜徉于武漢東湖的林間小徑，放眼望去：湖光山色、風光旖旎；眼前處處佳樹古木、綠草如茵；陣陣清風襲來，桂花芳香四溢．林中的鳥兒在歡快的歌唱，樹縫中漏下的點點光斑在地面組成了一幅幅美麗的彩圖，叫人好不愜意．
歡樂的時光總是那么短暫，不知不覺已到了黃昏，夕陽西下，湖面上波光粼粼，讓人眼花繚亂，咦！門樓的影子怎么這么調(diào)皮，比中午時長出許多？
請你從這段優(yōu)美的文字中，找出兩處我們學過的不同物理知識或規(guī)律：
例如：語句：湖水倒映著美麗的倩影，物理知識：平面鏡成像．
語句1：
桂子月中落，天香云外飄
桂子月中落，天香云外飄
，物理知識：
組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運動
組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運動

語句2：
門樓的影子怎么這么調(diào)皮，比中午時長出許多
門樓的影子怎么這么調(diào)皮，比中午時長出許多
，物理知識：
影子是由于光的直線傳播形成的
影子是由于光的直線傳播形成的
．

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