如圖1所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置(與水平面垂直)
豎直放置(與水平面垂直)
;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:
形狀相同(大小相等)
形狀相同(大小相等)
;在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B.A的像是因?yàn)楣馔ㄟ^(guò)玻璃
射到人眼里形成的,看到B是因?yàn)楣馔ㄟ^(guò)玻璃
射到人眼里形成的.
(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒(méi)有
沒(méi)有
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;這說(shuō)明:
平面鏡所成的像是虛像
平面鏡所成的像是虛像

(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
平面鏡所成的像與物體大小相等
平面鏡所成的像與物體大小相等
_.
(5)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不
變”).
(6)圖2是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
A
A
(填序號(hào)).
(7)而孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的:
a.將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如圖1所示
b.將光屏放到像的位置,不透過(guò)玻璃板,直接觀察光屏上有無(wú)像
c.將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
d.用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離
請(qǐng)你針對(duì)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①孫悅同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡?
平面鏡不透明,無(wú)法確定像的位置
平面鏡不透明,無(wú)法確定像的位置

②孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來(lái)并說(shuō)明正確做法.
“將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃”錯(cuò)誤,應(yīng)改為“不點(diǎn)燃”
“將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃”錯(cuò)誤,應(yīng)改為“不點(diǎn)燃”

分析:(1)在實(shí)驗(yàn)中必須將玻璃板豎直擺放,才能確保蠟燭與像完全重合,才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到效果;
(2)在實(shí)驗(yàn)中要兩根蠟燭同樣大小,是為了驗(yàn)證像物的大小關(guān)系;
(3)平面鏡所成的像是虛像,是不會(huì)在屏上成像的;
(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,為了驗(yàn)證了平面像成像的特點(diǎn).
(5)平面鏡成像中像的大小取決于物體本身的大小,與距離平面鏡的遠(yuǎn)近無(wú)關(guān).
(6)根據(jù)平面鏡中成像特點(diǎn)進(jìn)行判斷:
①作圖法:根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),作出物體的實(shí)際情況.
②翻看法:由于物體在平面鏡中成像時(shí),物像相對(duì)平面鏡對(duì)稱(chēng),根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)把試卷翻過(guò)來(lái)觀察,即可得出像的情況.
(7)玻璃板是透明的,可以看到對(duì)面的物體,目的是為了確定物像的大小是否相同;
將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置,很難觀察像與蠟燭的大小關(guān)系.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板要豎直放置或與水平面垂直,如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了能驗(yàn)證物像的大小,必須預(yù)先準(zhǔn)備好的兩個(gè)蠟燭的大小相等,形狀相同;
在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B.A的像是因?yàn)楣馔ㄟ^(guò)玻璃折射到人眼里形成的,看到B是因?yàn)楣馔ㄟ^(guò)玻璃反射到人眼里形成的
(3)因?yàn)槠矫骁R所成的像是虛像,所以白紙板上沒(méi)有蠟燭的像;
(4)因?yàn)橄窈臀锎笮∠嗟龋,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,就會(huì)看到像與物完全重合,如圖c所示,從而驗(yàn)證了平面像成像的特點(diǎn).
(5)平面鏡成像中像的大小取決于物體本身的大小,與距離平面鏡的遠(yuǎn)近無(wú)關(guān),所以如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將不會(huì)改變.
(6)方法一:根據(jù)物像連線(xiàn)與鏡面垂直,物像到平面鏡距離相等,物像大小相等,作出數(shù)字的實(shí)際情況,確定小軍在平面鏡中的像.如圖.

方法二:把試卷翻過(guò)來(lái),觀察小軍在平面鏡中的像.最終可得,圖象A是正確的.
(7)①因?yàn)椴AО寮饶茏尮馔高^(guò)也可以反射光,容易確定像的位置或大小,
而平面鏡是透明的,無(wú)法確定像的位置和大小,所以用玻璃板代替平面鏡;
②如果將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置,那么該蠟燭也會(huì)通過(guò)玻璃板在原來(lái)的一側(cè)成像,很難觀察像與蠟燭的大小關(guān)系.所以這種做法錯(cuò)誤,正確的做法是將另一支完全一樣的蠟燭不點(diǎn)燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關(guān)系.
故答案為:(1)豎直放置(與水平面垂直);(2)形狀相同(大小相等);折;反;(3)沒(méi)有;平面鏡所成的像是虛像;(4)平面鏡所成的像與物體大小相等;(5)不變;(6)A;(7)①平面鏡不透明,無(wú)法確定像的位置;②“將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃”錯(cuò)誤,應(yīng)改為“不點(diǎn)燃”.
點(diǎn)評(píng):(1)本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及操作相關(guān)問(wèn)題,這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來(lái)中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.
(2)把試卷翻過(guò)來(lái)判斷平面鏡中的像是比較常用的方法.
(3)在做平面鏡成像實(shí)驗(yàn),玻璃的作用和應(yīng)注意的問(wèn)題:將另一支完全一樣的蠟燭不點(diǎn)燃到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沙縣質(zhì)檢)如圖1所示,是小明在“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中連接的實(shí)驗(yàn)電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)
變大
變大
,電壓表示數(shù)
不變
不變
.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線(xiàn)中有一處不符合實(shí)驗(yàn)要求,所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象,而且只需改動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)的連接,就可以順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在需要改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”,并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)出正確的接線(xiàn).
(3)電路連接正確后,小明他們正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.若第二次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示,則此時(shí)電路電流為
0.42
0.42
A,可得小燈泡的額定功率為
1.596
1.596
W.分析表中數(shù)據(jù)請(qǐng)寫(xiě)出你還能得出的一個(gè)結(jié)論:
燈泡的實(shí)際電壓越大,其實(shí)際功率就越大
燈泡的實(shí)際電壓越大,其實(shí)際功率就越大

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 3.0 3.8 4.5
電流/A 0.36 0.45

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.

(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
垂直于水平桌面
垂直于水平桌面
;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:
兩個(gè)等大的蠟燭
兩個(gè)等大的蠟燭

(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒(méi)有
沒(méi)有
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;這說(shuō)明:
平面鏡所成得像是虛像
平面鏡所成得像是虛像

(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
平面鏡成的像與物體等大
平面鏡成的像與物體等大

(5)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)小明發(fā)現(xiàn),旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的.你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好?說(shuō)出你的理由:
選擇方格紙做法較好,方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系
選擇方格紙做法較好,方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系

(7)圖2是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
A
A
(填序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1所示,是小明在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
(1)實(shí)驗(yàn)中要讓小車(chē)每次從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下,這樣做是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)
具有相同的速度
具有相同的速度

(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離,可知小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢.由此可推論:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將
做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
;同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.
(3)在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,如果可以補(bǔ)充器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:
①探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)(或探究二力平衡的條件);②探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān).
①探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)(或探究二力平衡的條件);②探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān).
.(只要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)名稱(chēng))
(4)木塊與小車(chē)向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),遇到一障礙物時(shí),小車(chē)停下,木塊從車(chē)上的a點(diǎn)滑至b點(diǎn)(如圖2甲),是因?yàn)槟緣K具有
慣性
慣性
;木塊能停在b點(diǎn),說(shuō)明木塊在滑動(dòng)過(guò)程中受到向
(填“左”或“右”)的摩擦力作用.為測(cè)量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測(cè)力計(jì)拉住木塊,用手拉著小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)(如圖2乙).則木塊受到的摩擦力方向向
(填“左”或“右”),大小是
2.6
2.6
N.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市永川區(qū)九年級(jí)(上)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1所示,是小明在“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中連接的實(shí)驗(yàn)電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)______,電壓表示數(shù)______.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線(xiàn)中有一處不符合實(shí)驗(yàn)要求,所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象,而且只需改動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)的連接,就可以順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在需要改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”,并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)出正確的接線(xiàn).
(3)電路連接正確后,小明他們正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.若第二次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示,則此時(shí)電路電流為_(kāi)_____A,可得小燈泡的額定功率為_(kāi)_____W.分析表中數(shù)據(jù)請(qǐng)寫(xiě)出你還能得出的一個(gè)結(jié)論:______.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓/V3.03.84.5
電流/A0.360.45

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同步練習(xí)冊(cè)答案