【題目】為了生命安全，我國(guó)交通嚴(yán)禁超速行駛!高速公路超速行駛非常危險(xiǎn)會(huì)給人身安全帶來(lái)重大威脅!小明一家利用國(guó)慶假日到太原游玩汽車(chē)在高速公路上行駛了一段時(shí)間，小明觀(guān)察到如圖甲所示的標(biāo)志牌．

（1）在遵守交通規(guī)則的前提下，從如圖甲所示的標(biāo)志牌到太原至少需要的時(shí)間是多少?

（2）若小明的爸爸以如圖乙速度表所示的速度行駛1.5h，通過(guò)的路程是多少?

【答案】（1）0.6h；（2）120km

【解析】

(1)由得，從標(biāo)志牌到太原需要的時(shí)間：

(2)如圖乙所示的速度是80km/h，汽車(chē)行駛1.5h的路程是：

答：(1)在遵守交通規(guī)則的前提下，從如圖甲所示的標(biāo)志牌到太原至少需要的時(shí)間是0.6h；

(2)如圖乙所示的速度是80km/h，汽車(chē)行駛1.5h的路程是120km．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合實(shí)踐活動(dòng)：小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對(duì)此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：

a.與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子；b.與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；c.與樹(shù)葉空隙大小有關(guān)；

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是____（選填“合理”或“不合理”）的．

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖甲所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准�，把帶孔的卡片置于上方，讓太�?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀(guān)察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．

（3）為驗(yàn)證猜想b，保持孔的大小不變，小明讓帶孔卡片離地面白紙較近時(shí)，看到光斑與卡片中孔的形狀____（選填“相同”或“不同”）；然后讓帶孔卡片遠(yuǎn)離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，而且亮斑將變____（選填“大”或“小”）變____（選填“暗”或“亮”）；這說(shuō)明光斑的形狀還與_____有關(guān)．

（4）為驗(yàn)證猜想c，小華設(shè)計(jì)了如圖1的裝置，小明設(shè)計(jì)了如圖2的裝置，都從圖示位置沿箭頭方向水平向左移動(dòng)乙，改變孔的大小，同時(shí)觀(guān)察光斑形狀的變化情況，你認(rèn)為____（選填“小華”或“小明”）設(shè)計(jì)更合理，依據(jù)是______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）為了便于觀(guān)察，該實(shí)驗(yàn)最好在_______的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃 板代替平面鏡，是為了________．

（2）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭 M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小芳拿另一支大小相同的蠟燭 N 放在玻璃板后面，小芳選取兩根完全相同的蠟燭，是為了比較像與物的_______關(guān)系；

（3）該實(shí)驗(yàn)中，刻度尺的作用是：比較像與物_____________關(guān)系；

（4）移去蠟燭 N，并在其位置上放一個(gè)光屏，則光屏上_______（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭 M 燭焰的像， 這表明平面鏡所成的像是_______像（填“虛”或“實(shí)”）；

（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在_______側(cè)觀(guān)察蠟燭 M 經(jīng)玻璃板所成的像．（選填“M”或“N”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，V1的示數(shù)為5 V，V2的示數(shù)為7 V；當(dāng)開(kāi)S閉合時(shí)，V1的示數(shù)為9 V，V2的示數(shù)為5．4 V。

求：（1）電源的電壓為多少？

（2）開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，每盞燈兩端的電壓各為多少？

（3）開(kāi)關(guān)S閉合后，每盞燈兩端的電壓各位多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：

（1）如圖所示的甲、乙兩個(gè)電路中，開(kāi)關(guān)閉合后，輸電線(xiàn)因電流過(guò)大而燃燒起來(lái)，甲產(chǎn)生電流過(guò)大的原因是_____，乙產(chǎn)生電流過(guò)大的原因是_____。

（2）某學(xué)校共有電燈100盞，都用40W普通照明燈泡，平均每天用電4h，如果都改用18W的LED燈（亮度相當(dāng)）。該校一個(gè)學(xué)期（105天）可以節(jié)約多少度電______？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)自制了一個(gè)簡(jiǎn)易溫度計(jì),A為一塑料瓶,B為吸管,通過(guò)軟木塞與A相連,管下端插入水槽中,使管內(nèi)外水面有一高度差h,在不同溫度下分別測(cè)出對(duì)應(yīng)水柱高度h,記錄數(shù)據(jù)如表：

溫度

17

19

21

23

25

27

（1）此溫度計(jì)的測(cè)溫原理是______．

（2）這個(gè)溫度計(jì)的塑料瓶部分（圖中的A）相當(dāng)于常用溫度計(jì)的______．

（3）若將此裝置放在室內(nèi),液柱向上移動(dòng),說(shuō)明溫度______（選填“升高”或“降低”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)后，L1和L2正常發(fā)光，兩個(gè)電表都有示數(shù)。但過(guò)了一會(huì)兒后，兩個(gè)電表的示數(shù)都變?yōu)榱�，這時(shí)電路發(fā)生的故障可能是( )

A. 電壓表斷路 B. 電流表斷路

C. 燈泡L1斷路 D. 燈泡L2斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們學(xué)過(guò)的的測(cè)量工具有溫度計(jì)，刻度尺，停表． 溫度計(jì)是根據(jù)液體的________原理制成的，體溫計(jì)的測(cè)量范圍是__________．如圖甲所示物體的長(zhǎng)度為____cm，圖乙中機(jī)械停表的讀數(shù)為_____s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究蒸發(fā)快慢影響因素的實(shí)驗(yàn)中，在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水，如圖所示。

（1）選擇A、B兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，可以探究蒸發(fā)快慢與液體的_____是否有關(guān)。

（2）選擇_____兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，可以探究蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)。

（3）通過(guò)A、D兩圖的對(duì)比，可以探究水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速是否有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中如果利用電吹風(fēng)來(lái)改變空氣流速，_____（應(yīng)該/不應(yīng)該）使用熱風(fēng)。

（4）以上實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了_____法。（填物理實(shí)驗(yàn)方法）

（5）某同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，他依據(jù)“誰(shuí)先蒸發(fā)完，誰(shuí)蒸發(fā)的快”，得出結(jié)論：“水蒸發(fā)快慢與水的量有關(guān)，水越少蒸發(fā)越快”。他的依據(jù)和結(jié)論_____。（選填“正確”或“不正確”）。

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