5.如圖甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置.

(1)用透明玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是:在觀察到蠟燭A的像的同時,也能確定了像的位置,如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇2mm厚的玻璃板做實驗.為了能看到更清晰的像,應選擇在較暗(選填“明亮”或“暗”)的環(huán)境中做實驗.
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支與A大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動,當蠟燭B移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結論是像與物大小相等.
(3)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應的位置如圖丙所示.為了得到更多的實驗結論,接下來小明應該進行的操作是:連接對應點,判斷連線與平面鏡的位置關系,測量像與物到平面鏡的距離,進行比較,得出結論.

分析 (1)探究平面鏡成像實驗中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體A一側(cè)能看到物體A的像,同時還能看到代替物體A的另一個物體B,便于確定像的位置,便于比較物像大小關系.
玻璃板有兩個反射面,玻璃板越厚,兩個反射面成像距離越遠,使實驗復雜化;玻璃板越薄,兩個反射面成像距離越近,近似認為是一個,實驗會比較簡單;
探究平面鏡成像實驗時,物體和環(huán)境對比度越大,并且物體越亮,物體的像越清晰.
(2)另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點燃的蠟燭的像能完全重合,可知蠟燭和他成的像大小相等.
(3)平面鏡成像的特點:物像等大、等距、連線與鏡面垂直,據(jù)此分析實驗的操作步驟.

解答 解:(1)實驗時用透明玻璃代替平面鏡,在察到蠟燭A的像的同時,也能觀察到蠟燭B,便于確定像的位置,便于比較物像大小.
玻璃板越薄,兩個反射面成像距離越近,近似認為是一個像,實驗會比較簡單,所以實驗時,玻璃板越薄越好.如果選擇厚的玻璃板,兩個反射面成像距離越遠,實驗時會看到兩個像;所以應該選擇2mm厚的玻璃板;
蠟燭點燃時比較亮,在較暗的環(huán)境中,燭焰和環(huán)境的對比度比較大,燭焰的像會更清晰.
(2)小明拿另一支與A大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動,當蠟燭B移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結論是:物像大小相等;
(3)本實驗是探究驗證平面鏡成像的特點,所成的像是虛像;像和物體各對應點的連線與平面鏡垂直;像和物體各對應點到平面鏡間距離相等.他們下一步應該連接像與物的對應點,判斷連線與鏡面是否垂直;通過歸納處理即可得出如下結論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.
故答案為:
(1)位置;2; 暗;
(2)大小相等;  
(3)與平面鏡的位置關系;到平面鏡的距離.

點評 本題考查學生動手操作實驗的能力并能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確結論,動手操作實驗時,能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確的結論,提高實驗能力.

練習冊系列答案
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15.在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中:

(1)如圖1甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是11.0cm
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中兩條可能的原因:①物距小于焦距(或燭焰在焦點上);②燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度.
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖1乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、放大(放大/縮小/等大)的實像;投影儀(填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向靠近(靠近/遠離)透鏡的方向移動.
(4)小宇作完實驗后,又想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤,如圖2(甲)所示.把這個玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射,如圖2(乙)所示.移動光屏直到成清晰像為止,此時表盤在光屏上所成的像是圖2(丙)中的哪一個D.

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16.某些無法直接感知的事實可以通過相關可感知的現(xiàn)象推測得到,這是物理學研究問題的一種方法,下列根據(jù)這種方法所做出的推測不符合事實的是(  )
A.打開醋瓶能聞到酸味推測出分子做無規(guī)則運動
B.酒精和水混合后總體積變小推測出分子間存在引力
C.湯姆發(fā)現(xiàn)電子推測出原子是可分的
D.露珠呈球狀推測分子間存在引力

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.完成下列各透鏡的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.下面是測量小燈泡電功率的部分實驗過程,請回答下列問題:
原理方法小燈泡的電功率不是直接測量的,而是利用P=UI的原理計算出來的;用電壓表和電流表結合起來測電功率,體現(xiàn)的測量方法是組合法
電路將電路連接完整.
示數(shù)圖象
步驟(1)圖1中,閉合開關前,變阻器的滑片應放在最左 (選“左或右”)邊.
(2)正確連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為0,經(jīng)檢查電表完好,則故障可能是小燈泡斷路.
(3)故障排除后調(diào)節(jié)電路使燈泡正常發(fā)光時,兩電表示數(shù)如圖2所示,則燈泡的額定電壓是2.5V,正常工作的電流是0.26 A,額定功率是0.65 W.
(4)在上述實驗的基礎上,向左 (選填“左”或“右”)移動滑片P,使燈泡兩端的電壓低于額定電壓,觀察燈泡亮度并計算其電功率.
結論評估由實驗數(shù)據(jù)可知,小燈泡的亮度決定于它的實際功率.
由上面所畫的圖象圖3可知,小燈泡的電流跟它兩端的電壓不成正比,這是因為:在不同亮度下,燈泡的電阻 發(fā)生了改變.

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10.用兩只電流表按圖示實驗電路探究“電功率與電流的關系”,下列說法不正確的是( 。
A.小燈泡電功率的大小是通過燈泡的亮度來判斷的
B.將電燈泡并聯(lián)是為了控制燈泡兩端電壓相同
C.選用的兩只小燈泡規(guī)格不相同,但電阻可相同
D.將其中一只電流表移接到干路上也可以完成實驗

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17.小紅同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱,根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象,如圖丙、丁所示.請回答:

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②比較圖丙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時,冰升溫比水升溫快,原因是冰的比熱容小于水的比熱容.

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14.下列說法正確的是(  )
A.誤差就是錯誤,因此誤差可以避免
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C.使用精密儀器可以消除誤差
D.“天宮一號”與“神舟八號”對接成功時,它們是相對靜止的

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15.讀數(shù)題:如甲圖中體溫計的示數(shù)是38.8℃;乙圖中電表讀數(shù)為0.48A,丙圖中電表讀數(shù)為2.3V.

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