8.小華學(xué)習(xí)做飯的過程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。
如圖所示,是她探究時的實驗裝置.
(1)能夠支持她這一猜想的事實是A.
A.同樣情況下,油升溫比水快B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上D.油比水難蒸發(fā)
(2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入初始溫度和質(zhì)量相同的水和油;
(3)食用油和水吸收的熱量是用加熱時間來反映的.(“加熱時間”或者“升高溫度”)
(4)實驗時,小明看到了食用油先沸騰,他得出了食用油一定比水吸熱升溫快的結(jié)論,小明的這種做法是錯誤(選填“正確”或“錯誤”),你的理由是實驗時未控制油和水升高的溫度相同.

分析 (1)根據(jù)吸熱公式Q=mc△t的變形公式分析答題;
(2)由于物質(zhì)吸熱的多少與物體的質(zhì)量和物體升高的溫度有關(guān),所以在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時,要采用控制變量法,應(yīng)控制它們的質(zhì)量和升高的溫度都相同,比較它們吸熱多少(加熱時間長短),吸收的熱量多,比熱容大;
(3)在酒精燈相同的情況下,可通過控制加熱時間來控制液體吸收的熱量,加熱時間越長,吸熱越多;
(4)液體升高相同的溫度,需要的時間越短,液體升溫越快,需要的時間越長,升溫越慢,要比較液體升溫快慢,應(yīng)控制液體升高的溫度相同.

解答 解:
(1)油與水的質(zhì)量m相等,吸收的熱量Q相等,由吸熱公式Q=mc△t的變形公式△t=$\frac{Q}{cm}$可知,比熱c小的液體,溫度變化大,升溫快,故A正確;
(2)物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),油的比熱容比水小,水和食用油的質(zhì)量、升高的溫度相同;所以小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入初始溫度和質(zhì)量相同的水和油;
(3)食用油和水吸收的熱量是用加熱時間來反映的;
(4)液體升高相同的溫度,需要的時間越短,液體升溫越快,需要的時間越長,升溫越慢,要比較液體升溫快慢,應(yīng)控制液體升高的溫度相同,實驗中小明沒有控制水與油升高的溫度相同,因此小明的做法是錯誤的.
故答案為:(1)A;(2)質(zhì)量;(3)加熱時間;(4)錯誤;實驗時未控制油和水升高的溫度相同.

點評 本題主要考查學(xué)生對控制變量法的掌握,控制變量法是初中物理實驗探究中經(jīng)常采用的方法,一定要會運用這種方法研究問題.

練習(xí)冊系列答案
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20.如圖甲所示是一種常見的電熱水袋,圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其性能指標(biāo)如下表所示.請完成下列各題:

額定電壓額度加熱功率指示燈功率袋內(nèi)充水自動斷電溫度
220V500W≤0.2W1L65℃
(1)如果溫控開關(guān)失靈,水溫超過預(yù)定溫度而不切斷電源,熱水袋會內(nèi)部壓強過高而爆炸.為了更加安全,有的電熱水器里使用雙重溫控開關(guān)保護,也就是把兩個溫控開關(guān)串聯(lián)起來使用.
(2)給它通電,當(dāng)達到斷電溫度時,水共吸收了2.1×105J的熱量,袋內(nèi)水的初溫是多少?
(3)電熱水袋此次在額定電壓下通電10分鐘指示燈熄滅,則電熱水袋的發(fā)熱效率是多少?

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19.某學(xué)校的走廊里接了一盞“220V  60W”的白熾燈,由于電壓不穩(wěn),學(xué)校電工采用了再串聯(lián)一只相同燈泡的辦法來防止燈絲燒壞,下列說法正確的是( 。
A.兩只發(fā)光的總功率約等于原一只燈泡時的功率
B.亮燈的實際總功率一般要大于原一只燈的額定功率
C.每支燈泡的實際功率都約等于其額定功率的一半
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16.在講解電流的磁效應(yīng)這一節(jié)時,老師把如圖所示的裝置放在課桌上,老師走進教室,導(dǎo)線ab突然向右運動,學(xué)生們驚呼了,原來與ab相連的導(dǎo)線線圈隱藏在門框四周,而老師懷里藏著一根條形磁鐵,進門時相當(dāng)于線圈做切割磁感線運動產(chǎn)生電流,導(dǎo)體ab通電而運動.根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用,我們制成了電動機.(選填“電動機”或“發(fā)電機”)

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B.燈泡L正常發(fā)光時的電功率是0.625W
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D.把這樣規(guī)格的兩個小燈泡串聯(lián)在電源電壓為2.5V電路中,電路的總功率大于0.625W

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