6.小明在廚房中發(fā)現(xiàn):壺里的水燒開以后,壺嘴上方冒出一團團“白氣”,這“白氣”實質(zhì)上是一些小水珠(水蒸氣/小水珠),小明仔細(xì)觀察又發(fā)現(xiàn):①靠近壺嘴的地方,我們什么也看不見.這是因為壺嘴附近由于溫度比較高,水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài).②水蒸氣離開壺嘴一段距離以后,液化形成“白氣”.

分析 物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化,由液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化.液化是放熱的,所以水蒸氣遇冷容易液化.

解答 解:(1)水蒸氣是看不到的,我們看到的“白氣”已不是水蒸氣,是水蒸氣液化形成的小水珠.
(2)①壺里的水燒開以后,在壺嘴附近由于溫度比較高,水蒸氣不會液化,仍是氣態(tài),所以看不到“白氣”;
②水蒸氣離開壺嘴一段距離以后,溫度降低了,水蒸氣液化,形成了小水珠,所以看到了“白氣”.
故答案為:小水珠;壺嘴附近由于溫度比較高;液化.

點評 本題的關(guān)鍵是要認(rèn)識到“白氣”不是水蒸氣,而是水蒸氣液化形成的小水珠,同時要知道水蒸氣遇冷才會液化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖1所示.他記錄的實驗數(shù)據(jù)如表,請根據(jù)裝置和表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
時間/min01234567
溫度/℃-4-2000012
(1)實驗中,將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱,試管在水中的深度要適當(dāng).其“適當(dāng)”的含義是:①裝有晶體的部分試管要完全浸沒在水中②試管不接觸燒杯底.
(2)請根據(jù)表格數(shù)據(jù)在圖2中畫出晶體熔化圖象,并得出晶體熔化時的特點:吸熱溫度保持不變.
(3)小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn):該物質(zhì)在開始2min比最后 2min升溫快,這是由于它在固態(tài)時的吸熱能力比液態(tài)時的弱(選填“強”或“弱”)造成的.•小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實驗中,所用裝置該晶體的熔點是0℃;此實驗中晶體的熔化過程至少持續(xù)了3min;在實驗的第3min,試管中的物質(zhì)處于固液共存狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.用天平稱得一捆抽銅絲的質(zhì)量是17.8千克,已知銅的密度是8.9×103千克/米3
(1)這捆細(xì)銅絲的體積是多少?
(2)若細(xì)銅絲橫截面積為0.1厘米2,這捆銅絲多少米長?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.按實物圖,在虛線方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,是某游泳愛好者在游泳上岸后站立時的情境示意圖,由圖可知( 。
A.最主要是因為吹來的風(fēng)是冷的,所以人感覺到特別冷
B.水在蒸發(fā)的過程中從人體帶走了溫度,使人感到寒冷
C.人體皮膚附近的水蒸氣,液化時吸收了大量的熱
D.圖中游泳愛好者的姿勢是為了減少水分的蒸發(fā)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為了探究水的沸騰,某物理興趣小組設(shè)計了如圖甲所示的裝置.
(1)他們應(yīng)選用煤油溫度計(煤油/酒精)(煤油和酒精的沸點分別為140℃和78℃).
(2)實驗中組裝實驗器材時應(yīng)先安裝鐵圈N(M/N),當(dāng)他們將溫度計的剛插入熱水中時,溫度計的管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是水蒸氣汽化.
(3)老師建議小組同學(xué)用熱水來做沸騰實驗,這樣做是為了縮短實驗時間.你同時還可以采取的方法是適當(dāng)減少水量(加蓋子、加大酒精燈火焰等)
(4)圖乙中E,F(xiàn)分別是實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象,其中F圖是水沸騰前的氣泡的變化情況:
 當(dāng)水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,在實驗中記錄了下列的數(shù)據(jù). 
 時間/min 0 1 4 7 910 11 12 
溫度/°C 90 9192  9394 95 96 97  9898 98 95 98
(5)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第11分鐘時的數(shù)據(jù);
(6)在圖丙中以時間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象;
(7)水在沸騰過程中溫度不變,在此過程中是否需要繼續(xù)吸熱呢?你的驗證方法是撤去酒精燈,觀察是否沸騰
(8)實驗完成后,好學(xué)的小明想到上課時老師說水浴加熱可使物體均勻受熱,于是將實驗組裝成如圖丁所示,則B
A.A、B中的水會同時沸騰
B.A中的水會沸騰,B中的水始終不會沸騰
C.A、B中的水均不會沸騰、
D.B中的水會同時沸騰,A中的水始終不會沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.熱機的種類很多,盡管它們在構(gòu)造上各不相同,但都是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器,它的工作循環(huán)有四個沖程,其中做功沖程完成上述的能量轉(zhuǎn)化.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.微風(fēng)吹過,金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如表:
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
120.501.502131
231.02.001284
348.502.50656
(1)上面三組長度測量數(shù)據(jù)中有一組數(shù)據(jù)錯誤,編號是2.
(2)三根管中音調(diào)最低的是3號.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論?請說明你的理由.
答:不能(能/不能);理由:沒有控制直徑變量相同.
(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的.請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法.
實驗方案:將金屬管懸掛,輕推使其擺動,聽管子是否發(fā)聲;
判斷方法:如果管子不發(fā)聲,說明金屬管發(fā)出的聲音不是由管子的擺動產(chǎn)生的,如果管子發(fā)聲,說明管子發(fā)出的聲音是由管子擺動產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.將乒乓球從一定的高度釋放,與地面發(fā)射碰撞后乒乓球肯定(選填“肯定”或“可能”)會反彈到一定的高度,且影響乒乓球反彈高度的因素有地面的硬度、乒乓球材料的彈性(填寫兩條).

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同步練習(xí)冊答案