如圖所示，用鉛筆芯做成一個滑動變阻器接入電路，制成了一個可調亮度的電路，設電源電壓不變，閉合開關，將右端的銅環(huán)向右移動，正確的是（ ）

A．電壓表變小
B．燈泡的額定功率將變小
C．電路消耗的總功率將變小
D．若鉛筆芯折斷則電壓表的示數(shù)將變?yōu)榱?br />
【答案】分析：（1）由電路圖可知，鉛筆芯滑動變阻器與燈泡串聯(lián)，電壓表測鉛筆芯滑動變阻器電阻兩端的電壓；根據(jù)銅環(huán)的移動可知接入電路電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和燈泡兩端電壓的變化，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知電壓表示數(shù)的變化，根據(jù)P=UI可知電路消耗總功率的變化．
（2）額定電壓下燈泡的實際功率為額定功率，且燈泡的額定功率不變．
（3）鉛筆芯滑動變阻器的原理是：靠改變接入電路電阻的變化來工作的與鉛筆芯無關．
解答：解：將右端的銅環(huán)向右移動時，接入電路的電阻變大，電路的總電阻變大；
根據(jù)I=可知，電路中的電流變�。�
根據(jù)U=IR可知燈泡兩端的電壓變�。�
根據(jù)串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和可知，電壓表的示數(shù)變大；
根據(jù)P=UI可知，電路消耗的總功率變��；
因額定電壓下燈泡的實際功率與額定功率相等，所以燈泡的額定功率不變；
又因滑動變阻器是靠改變接入電路電阻的變化來工作的，所以若鉛筆芯折斷則電壓表的示數(shù)不一定為零．
故選C．
點評：本題考查滑動變阻器的原理和應用以及串聯(lián)電路的特點、歐姆定律、電功率公式的應用，側重考查了學生分析原理解決實際問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?曲阜市模擬）同學們在做教材上的電學實驗時，發(fā)現(xiàn)2B、HB鉛筆芯的軟硬不同，其實驗效果亦不同．他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關．于是同學們做實驗來檢驗其猜想是否正確．
（1）林清同學的設計思路如圖所示，請指出她設計中的錯誤和不足．
（2）偉鵬同學說：“不如直接用伏安法側量它們的電阻進行比較”．請你寫出他的實驗方案．要求：
①畫出電路圖；（鉛筆芯用“”表示）
②寫出實驗步驟；
③進行分析論證．
（3）偉鵬同學連接好電路，閉合開關，電流表指針幾乎不動，電壓表指針有明顯偏轉．然后移動滑動變阻器的滑片，最終，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，兩表指針均幾乎不動．請你指出電路的故障：
鉛筆芯與導線接觸不良
鉛筆芯與導線接觸不良
．
（4）在這個實驗中要移動滑動變阻器的滑片，請你說出這一操作的主要目的是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?沙縣質檢）同學們在用鉛筆芯做電學實驗時，發(fā)現(xiàn)2B、HB鉛筆芯的軟硬不同，其實驗效果不同．他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關．于是同學們做實驗來檢驗其猜想是否正確．
（1）小紅同學的設計思路如圖所示，請你分析她設計思路中還需要控制
兩只鉛筆芯的長度
兩只鉛筆芯的長度
和
粗細
粗細
相同；
（2）立波同學對小紅設計的電路作了改進，即把燈泡更換為電流表，請你分析立波同學改進方案的理由是：
觀察電流表示數(shù)變化，比觀察燈泡的亮暗變化來比較電阻的大小更準確
觀察電流表示數(shù)變化，比觀察燈泡的亮暗變化來比較電阻的大小更準確
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

鉛筆的類型很多，如作畫用6B軟鉛筆，寫字用軟硬適中的HB鉛筆，制圖用6H硬鉛筆，做試卷涂答題卡要求用2B鉛筆．
（1）不同的鉛筆芯，其導電性能一般也不相同．如何通過實驗比較不同類型鉛筆芯的導電性能呢？請你簡要寫出兩種不同的實驗方法．
（2）小明同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？小明決定進行實驗探究，他設計了如圖所示的實驗裝置及電路．主要實驗過程：
加熱時間/s   0  10  20 30 
通過鉛筆芯的電流/A   H  0.150  0.160 0.175   0.185
 HB  0.265 0.270   0.285 0.295 
2B   0.320  0.340 0.340  0.37 
a．先將H型鉛筆芯接入電路，閉合開關，測量并記錄通過他的電流；
b．用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸升高，每隔10s測量并記錄通過它的電流；
c．再分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復以上實驗；
①表格中是小明他們記錄的實驗數(shù)據(jù)．分析表中數(shù)據(jù)可初步得出結論
鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減小
鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減小
．
②認為小明他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條
用酒精燈直接加熱不能保證鉛筆芯受熱均勻
用酒精燈直接加熱不能保證鉛筆芯受熱均勻
．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：067

如圖所示，用小刀將鉛筆剖開，露出鉛筆芯，將銅線綁在一端，使另一根銅線在鉛筆芯上移動，觀察燈泡亮度．這是用來探究導體電阻和____是否有關的實驗，如果讓你來用這套裝置做實驗，你可能會得出什么結論？

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科目：初中物理 來源： 題型：

你知道用火柴竟可以點燃電燈泡的事嗎？如圖所示，用一段鉛筆芯（石墨做的）接到電路上，使之成為滑動變阻器。當改變連入電路上的長度時，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度發(fā)生了改變。如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢？有一位小明同學猜想：也許像金屬那樣，溫度升高時電阻變大，反之則電阻變小。為了檢驗上述猜想，小明繼續(xù)進行試驗：調節(jié)連入電路上的鉛筆芯的長度，使燈泡剛好不發(fā)光，然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯，過一會，小燈泡發(fā)光了。火柴一熄滅，燈泡又慢慢的不發(fā)光了。

1.通過實驗，小明可以得出什么結論？　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2.你認為這個實驗有什么應用？請舉一例。 。

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