【題目】關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件，下列說法中正確的是（ ）

A．只要物體發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力

B．只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力

C．只要兩個物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力

D．只有發(fā)生彈性形變的物體才產(chǎn)生彈力

【答案】D

【解析】

試題分析：要解答此題需掌握：彈力的產(chǎn)生條件．兩物體要直接接觸且發(fā)生彈性形變才能產(chǎn)生彈力．

解：A、物體形變包括彈性形變和塑性形變．只有物體發(fā)生彈性形變，才能產(chǎn)生彈力．不合題意．

B、物體相互接觸，并且物體間有形變產(chǎn)生，才會產(chǎn)生彈力．不合題意．

C、兩物體相互吸引但如果沒有形變產(chǎn)生，不會產(chǎn)生彈力．不合題意．

D、物體發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生彈力．符合題意．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量牛奶密度”的實驗中．

（1）小明先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為 cm3；接著將天平放在水平臺面上，如圖乙所示，他應(yīng)先 ，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為33g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡如圖丙所示，燒杯和牛奶的總質(zhì)量為

g．

（2）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為 kg/m3，用該方法測得的密度比真實值偏 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能使物體發(fā)生形變的因素有（ ）

A．力的大小

B．力的方向

C．力的作用點

D．力的大小、方向和作用點

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將吹足了氣的氣球嘴松開并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時，氣球會向前飛出．使球飛出的力的施力物體是（ ）
A.氣球
B.氣球外邊的空氣
C.氣球內(nèi)泄出氣體
D.人的嘴

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在水平路上運動的車輛都具有 能；被舉高的物體都具有 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A．溫度越高，物體內(nèi)分子的無規(guī)則運動越慢

B．物體的內(nèi)能跟物體的溫度無關(guān)

C．對一個物體而言，溫度越高，物體的內(nèi)能越大

D．溫度為0度時，物體沒有內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和沙子的吸熱能力，小明利用實驗室的裝置做了如圖所示的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

物質(zhì)

質(zhì)量m/g

升高5℃
所需時間/s

升高10℃
所需時間/s

升高15℃
所需時間/s

水

50

15

30

45

沙子

50

3

6

9

（1）實驗室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的酒精燈、兩支溫度計、兩只試管、秒表、適量的水和沙子，為了完成實驗，還需要 。

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的水和沙子升高相同的溫度， 需要的時間長， 吸收的熱量多，由此判斷 吸熱能力更強。

（3）小強用同樣的儀器，采取不同于小明的方案，給水和沙子加熱相同的時間，通過比較 ，判斷水和沙子的吸熱能力大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，其電阻受溫度影響較大，如圖甲所示是某種半導(dǎo)體材料的電阻隨溫度變化的關(guān)系圖象。根據(jù)這種半導(dǎo)體材料電阻的特性，某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的電路，用來測量某一環(huán)境的溫度，已知定值電阻R0=10Ω，電源電壓保持不變。

（1）當(dāng)環(huán)境溫度為20℃時，電流表的示數(shù)為0.2A，電源電壓是多少？

（2）電流表的示數(shù)為0.4A時，當(dāng)時的環(huán)境溫度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于升華的是（ ）
A.燒水時，壺嘴噴出的“白氣”
B.加在飲料中的冰塊不見了
C.撒在地上的水一會兒沒有了
D.放在衣柜里的樟腦丸越來越小

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同步練習(xí)冊答案