家中有A、B兩盞白熾燈泡，其中A燈的燈絲比B燈的燈絲粗些、短些，則正常工作時　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (   )

A．A燈的額定電功率較大　　　　　　B．B燈的額定電功率較大

C．A、B兩燈的額定電功率一樣大　　 D．無法判斷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，有一圓柱體PQ，放在凸透鏡前圖示的位置，它所成像P′Q′的形狀應(yīng)該是下列圖中的（　　）


　 A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：


2014年5月，考古學(xué)家在長城板廠峪段修復(fù)過程中，發(fā)現(xiàn)泥土燒制的象棋子，小明和小華在參觀考察過程中，因地制宜，盡力用可樂瓶、小口徑量筒（口徑比象棋子�。�、水以及常見生活材料，各自測的象棋子的密度．

請選擇其中一種方法算出象棋子的密度．（兩種都做，以第一種為準(zhǔn)）



①把吸管一端水平插入可樂瓶側(cè)壁，另一端開口朝下，往可樂瓶里緩緩倒水，直至水面升到吸管水瓶端口，將

空的量筒正放在吸管下端開口處．

②把一泡沫塊輕輕放入可樂瓶使之漂浮在水面．

③用細(xì)線拴住像棋子輕輕放入可樂瓶，象棋子下沉至瓶底．

④取出像棋子并輕輕放置在泡沫塊上方，泡沫塊兒和象棋子漂浮在水面．



①往可樂瓶內(nèi)裝適量水，另外在量筒內(nèi)裝一些水．

②用保鮮薄膜（質(zhì)量不計）包住象棋子，輕輕放入可樂瓶使之漂浮在水面，在可樂評側(cè)壁水面處做記號A．

③取出保鮮薄膜和象棋子，把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂瓶直至瓶內(nèi)水面上升至記號A．

④用細(xì)線拴住像棋子并放入可樂瓶，象棋子下沉至瓶子底，在可樂瓶側(cè)壁水面處做記號B．

⑤取出象棋子，把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂瓶直至瓶內(nèi)水面上升至記號B．

實驗數(shù)據(jù)如圖所示，g取10N/kg，問：

（1）你選擇方法　　　　　　進(jìn)行計算．

（2）象棋子的密度為多大？

方法一：

方法二：

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖7所示，一個質(zhì)地均勻的正方體物體浸沒在水中靜止，請在圖中畫出物體所受力的示意圖。

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為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，某小組同學(xué)用小木桌、鐵塊和海綿做了如圖13所示的三個實驗。


（1）通過觀察三次實驗時泡沫塑料的 ，比較壓力作用的效果；

（2）比較 兩圖所示實驗，說明當(dāng) 相同時， 越大，壓力作用效果越明顯；

（3）本實驗中采用的研究方法是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


體積為1米3水的質(zhì)量為　　千克，全部變成冰后，冰的質(zhì)量為　　千克，冰的體積為　　米3（冰的密度為0.9×103千克/米3）。

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某同學(xué)探究“鉛筆芯的電阻阻值大小與溫度的關(guān)系”，他在鉛筆芯兩端加上相同的電壓，測出不同溫度下通過鉛筆芯的電流大小如下表所示。

實驗次數(shù)

溫度/℃

電壓/伏

電流/安

1

17

2.5

0.12

2

30

2.5

0.13

3

60

2.5

0.14

4

80

2.5

0.15

①　實驗中，該同學(xué)是通過　　　　的變化來判斷鉛筆芯電阻阻值變化的。

②　分析表中數(shù)據(jù)，可初步得出：              　　　　                   。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是電熱水壺?zé)畷r的情景，有關(guān)描述正確的是


Ａ.壺蓋被水蒸氣頂起時能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能力的轉(zhuǎn)化相同

Ｂ.水沸騰時,繼續(xù)通電,水的溫度會升高

Ｃ.壺蓋和壺口上方的”白氣”是由水蒸氣汽化形成

Ｄ.燒水過程中,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖3所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開關(guān)S1、S2，則（　�。�


A．L1不能發(fā)光，L2能發(fā)光

B．L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光

C．L1、L2都能發(fā)光

D．L1、L2都不能發(fā)光

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同步練習(xí)冊答案