分析 實(shí)驗(yàn)過程要采用控制變量法,當(dāng)研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時,要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;當(dāng)研究動能大小與速度的關(guān)系時,應(yīng)選擇同一鋼球,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同.
解答 解:(1)由于用的是質(zhì)量不同的球,起始點(diǎn)的高度相同,說明它們的速度相同,由控制變量法的思路可知,探究的是動能大小與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)起始點(diǎn)的高度是用來體現(xiàn)它們的速度,高度即速度相同,讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了控制小球到達(dá)斜面的底端時的速度相同;
(3)鋼球從同一高度滾下,到達(dá)斜面底端時獲得的速度相同,質(zhì)量越大,木塊被推得遠(yuǎn),說明鋼球的動能越大,此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體的速度一定時,質(zhì)量越大,物體的動能越大.
故答案為:(1)探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系;(2)控制小球到達(dá)斜面底端時的速度相同;(3)物體的速度一定時,質(zhì)量越大,物體的動能越大.
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵要理解實(shí)驗(yàn)原理,掌握控制變量法,知道物體在斜面上的高度決定了物體到達(dá)斜面底端時的速度.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 3.0 | 0.3 |
2 | 1.0 | |
3 | 5.0 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 卡車和聯(lián)合收割機(jī)收割莊稼時,它們之間是相對靜止的 | |
B. | 人站在運(yùn)行中的自動扶梯上時,人和扶梯之間是相對靜止的 | |
C. | 加油機(jī)正在空中給戰(zhàn)機(jī)加油時,它們之間是相對運(yùn)動的 | |
D. | “天宮一號”與“神舟八號”對接成功后,它們之間是相對靜止的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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