【題目】下列物體中，重力最接近1N的是（ ）

A．一支鉛筆 B．一只公雞 C．兩個(gè)雞蛋 D．一張課桌

【答案】C

【解析】

試題分析：一支鉛筆大約重0.1N，一只公雞大約重30N，兩個(gè)雞蛋大約重1N，一張課桌大約重80N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F(xiàn)1=F2=5N，兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是 （ ）

A．甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力

B．甲受力平衡，乙對(duì)甲的拉力是5N，甲的示數(shù)是5N

C．乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5N，乙的示數(shù)是10N

D．甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)。

⑴切割玻璃的刀要使用金剛石，利用了金剛石的 大（填物質(zhì)的物理屬性）；

⑵輪滑是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，鞋底裝有輪子的目的是 摩擦力（增大/減�。�；當(dāng)孩子用力向 （正后方/側(cè)后方）蹬地時(shí)，他會(huì)向前加速，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是 的。

⑶包餃子時(shí)用手捏餃子可捏出漂亮的花紋，這說(shuō)明力可以 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】騎自行車的人看到前面障礙物時(shí)，用力捏閘使速度慢下來(lái)以免發(fā)生事故，這是用 方法來(lái)增大 的。地板上打蠟后，人走上來(lái)容易滑倒，這是因?yàn)榈匕灞砻娓?/span> 了，摩擦力較 （選填“大”或“小”）的緣故。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩鐵塊，它們的體積之比是1：3，其密度之比是 ；若甲截去2/5，乙截去3/4，則余下部分的密度之比為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中，屬于避免慣性帶來(lái)危害的是 （ ）

A．拍打剛曬過(guò)的被子，灰塵脫落

B．錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上

C．跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑能使運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn)

D．汽車在行駛時(shí)要保持一定的車距

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將物理書放置在水平桌面上，下列各力是一對(duì)平衡力的是（ ）

A．書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力

B．書對(duì)地球的吸引力和書受到的重力

C．書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力

D．書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是（ ）

A．騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘

B．運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn)

C．錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下

D．用手拍打衣服上的灰塵

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天燃?xì)獾热剂先紵尫诺亩趸荚絹?lái)越多，使全球溫室效應(yīng)加�。S多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳是最主要的溫室氣體．陽(yáng)湖中學(xué)科技興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳?xì)怏w和空氣在相同光照情況下升溫的快慢．

（一）活動(dòng)步驟

（1）選兩只 （相同/不同）的透明廣口玻璃瓶，并在用來(lái)密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔．

（2）將裝有二氧化碳?xì)怏w和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入 ．

（3）將兩只廣口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段時(shí)間，使兩瓶氣體的 相同．

（4）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽(yáng)光充足的地方．

（5）每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)（持續(xù)觀察30min）．

（二）請(qǐng)你在下面空白處設(shè)計(jì)一個(gè)供記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

（三）交流

溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列氣象災(zāi)害，人類已認(rèn)識(shí)到溫室效應(yīng)加劇的危害，正在制定國(guó)際公約以限制溫室氣體的排放．請(qǐng)你提出一個(gè)減少二氧化碳?xì)怏w排放的合理化建議： ．

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