【題目】下列判斷正確的是

A. 冬天，�？匆�(jiàn)人哈出“白氣”，這是汽化現(xiàn)象

B. 深秋，有時(shí)早晨會(huì)看到草木上掛滿(mǎn)白霜，這是凝固形成的

C. 樟腦丸變小，屬于升華現(xiàn)象

D. 地而瓷磚回潮冒“冷汗”，屬于凝華現(xiàn)象

【答案】C

【解析】

冬天，人哈出的“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的，故A錯(cuò)誤；深秋，草木上掛的“白霜”，是由水蒸氣遇冷凝華形成的，故B錯(cuò)誤；樟腦丸變小，是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于升華現(xiàn)象，故C正確；地面瓷磚冒“冷汗”，是由氣態(tài)水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)的水珠，屬于液化現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙兩個(gè)完全相同的溢水杯放在水平桌面上，各自裝滿(mǎn)密度分別為ρ1、ρ2的液體，ρ1：ρ2=3：2.將重為G的物塊輕輕放入甲溢水杯中，物塊漂浮在液面上，并且有1/4的體積露出液面(如圖甲所示).再將該物塊輕輕放入乙溢水杯中，物塊沉底，物塊對(duì)乙溢水杯底的壓力為F，則下列說(shuō)法正確的是

A. F:G=1:9

B. 物塊在甲溢水杯中受到的浮力小于在乙溢水杯

C. 放入物塊前后，甲杯對(duì)桌面壓強(qiáng)變大

D. 放入物塊前后，乙杯底部所受液體壓強(qiáng)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】音調(diào)的高低由發(fā)聲體的決定，響度是由聲源的決定的，響度還跟距離發(fā)聲體的有關(guān)．如圖所示，把一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的不同．（均選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌的葉子為針狀，有助于減少水分的（ ）

A．蒸發(fā) B．升華 C．液化 D．沸騰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家新買(mǎi)了一款電熱水器（內(nèi)有電加熱管），洗澡前只需幾分鐘就可以把水燒熱，但他發(fā)現(xiàn)和熱水器相連的導(dǎo)線(xiàn)卻不太熱，當(dāng)他洗完熱水澡后沒(méi)有擦干，走出浴室后他用電風(fēng)扇吹干時(shí)卻感覺(jué)很冷．請(qǐng)問(wèn)這都是怎么回事？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)額定電壓是2.5V的小燈泡，小明想測(cè)定這個(gè)小燈泡的額定功率。

(1)設(shè)計(jì)了圖 (a)所示電路圖，在連接電路前，開(kāi)關(guān)應(yīng)該要 。（填“閉合”或“斷開(kāi)”）

(2)圖 (b)已連接了部分電路.請(qǐng)你根據(jù)圖(a)所示電路圖。用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將電路連接完整。

(3)正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至 端（填“左”或“右”）

(4)閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表幾乎沒(méi)有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近于電源電壓, 可能原因是

(5)排除故障后，調(diào)節(jié)滑片的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)， 電流表的示數(shù)如圖12（c）所示為 A，小燈泡的額定功率是 W。

(6)不改變這個(gè)上面連好的電路，還可以完成的實(shí)驗(yàn)有： (寫(xiě)出一個(gè)即可)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】充電寶是一個(gè)可充放電的鋰聚合物電池．某充電寶部分相關(guān)參數(shù)如下表所示．該充電寶完全充滿(mǎn)電時(shí)儲(chǔ)存的電能為 J，輸出功率為 W．

完全充電

100mA/20V/5h

輸出電壓

5V

輸出電流

1000mA

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛用50N的力將重30N的鉛球推到7m遠(yuǎn)處，鉛球在空中飛行的過(guò)程中,小剛對(duì)鉛球做的功大約是

A. 350J B. 210J C. 0 D. 100J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學(xué)將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學(xué)撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，小華聽(tīng)到兩個(gè)聲音，一個(gè)是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個(gè)是刻度尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，可采取的措施是：（選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”）
（2）小明改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，小華用同樣大小的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)發(fā)出聲音的發(fā)生變化；隨著刻度尺伸出桌面長(zhǎng)度的增加，（填寫(xiě)聲音特性的變化情況）．
（3）小明保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，小華用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)發(fā)出聲音的發(fā)生變化；隨著小華用力的增大，（填寫(xiě)聲音特性的變化情況）．

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