【題目】為了驗證光的反射定律,小明同學準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的可折疊硬紙板、直尺、激光筆、量角器及鉛筆等.
(1)如圖甲所示,把沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上,使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點,在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB,并測出反射角和入射角.改變光的入射角度,重復上述實驗步驟.該實驗探究的問題是
A.反射光線與入射光線是否分居法線兩側
B.反射光線與入射光線是否在同一平面上
C.反射角的大小與入射角的大小有什么關系
D.光反射時是否遵循光的反射規(guī)律
(2)沿ON將紙板向后折,紙板上(選填“能”或“不能”)看到反射光線.
(3)如圖甲,當紙板在同一平面上,讓入射光線AO射向鏡面,在紙板右側看到反射光線OB,若保持鏡子上的入射點位置在O點不變,將入射光線AO逆時針轉10°,則反射光線OB將時針轉

【答案】
(1)C
(2)不能
(3)逆;10°
【解析】解:(1)在此題中,已知入射光線AO和反射光線OB,測入射角與反射角的大小,并比較,改變光的入射角度,即若將AO向ON靠近,入射角減小,反射角等于入射角,所以OB也靠近法線,若將AO向ON遠離,入射角增大,反射角等于入射角,所以OB也遠離法線,因此該實驗探究的問題是反射角的大小與入射角的大小有什么關系,故選C;(2)根據(jù)光的反射定律:在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線分居法線兩側;反射光線、入射光線和法線在同一平面內;所以沿ON將右側紙板向后折,則在紙板上都不能看到反射光線;(3)此時∠BON=∠AON.若將AO向ON遠離,則OB向ON遠離;因此保持入射點位置不變,若將入射光線AO逆時針轉10°,則反射光線OB順時針轉10°. 所以答案是:(1)C;(2)不能;(3)逆;10°.

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【題目】如圖所示,電源電壓恒為4V,燈泡標有“4V 2W”字樣(燈絲電阻不變).當S1、S2都閉合,且滑動變阻器R2的滑片P在中點時,電流表示數(shù)為0.9A,此時燈泡的功率為Pl , 當S1、S2都斷開時,燈泡實際消耗的功率為P2 , 且P2:P1=1:4.求:
(1)燈泡的額定電流;
(2)R2的最大阻值;
(3)R1的阻值.

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【題目】如圖甲所示,紙帶穿過打點計時器(每隔一定時間在紙帶上打下一個點)與一木塊左端相連,木塊在彈簧測力計作用下沿水平桌面(紙面)向右運動時,就能在紙帶上打出一系列的點.圖乙中①和②是打點計時器先后打出的兩條紙帶,與其對應的測力計的示數(shù)分別為F1、F2 , 測力計對木塊做功的功率分別為P1、P2 , 則F1F2 , P1P2(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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【題目】下列幾種估測中,比較符合實際情況的是(
A.教室的高度大約是7m
B.成年人正常步行的速度約為1.2m/s
C.小明午餐大約吃4kg的米飯
D.濟寧市四月份的平均氣溫約為50℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個半徑為5m的圓形蓄水池裝滿水,水面和地面相平,在池中心正上方離水面3m高處吊著一盞燈,一個人站在岸邊,他的眼睛距地面的高度為1.8m,則他要看到燈在水中所成的像,人到岸的距離不能超過( 。

A. 1m B. 2m C. 3m D. 4m

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【題目】小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體,來比較正常眼、近視眼和遠視眼的焦距大。畬嶒炛袦y得甲圖焦距為10cm,再將甲分別擠壓成乙圖、丙圖的形狀,并分別測量焦距,如圖所示.
(1)測得焦距小于10cm的是圖
(2)在同一位置,用甲、乙、丙透鏡分別對著遠處的某一物體,移動光屏得到清晰的像,其中像距較大的是圖.
(3)目前很多近視患者戴隱形眼鏡來矯正視力.隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片,可隨著眼球運動,其中心厚度只有0.05mm,則此鏡片的邊緣厚度0.05mm(選填“小于”、“等于”或“大于”),此鏡片對光有作用(選填“會聚”或“發(fā)散”).

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【題目】模擬法是一種重要的科學方法.它以真實的自然環(huán)境或客觀事實為原型,創(chuàng)造出和自然環(huán)境或客觀事實相同或相近的實驗環(huán)境對具體的問題進行研究的一種方法.

(1)如圖所示是模擬大自然中的形成的實驗裝置.為了讓實驗效果明顯,實驗時應在錐形瓶中加入 ________ (填冰、溫水、與室溫相同的水),在在蒸發(fā)容器中放入_______(填冰、溫水、與室溫相同的水).

(2)實驗中可以觀察到在錐形瓶口內有________ 出現(xiàn),其形成的原因是 ________在蒸發(fā)容器的底部出現(xiàn)了水滴這就形成了”.

(3)人們把善于傳熱(或傳熱本領大)的物質叫做熱的良導體,例如金屬就是熱的良導體;人們把不善于傳熱的物質叫做熱的不良導體.你認為如圖中的蒸發(fā)容器用 ________容器為好(選填金屬玻璃”).

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【題目】小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件,按要求完成各小題:

(1)如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用表中編號為______的琴弦(只填字母代號)

(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關系,這種研究方法叫做“控制變量法”.如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的____________,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調與弦的______的關系

(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結論等.你認為小瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是:______(只填寫數(shù)字代號)

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【題目】實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶,燒瓶內裝有質量相等的煤油、型號相同的溫度計和阻值不等且不變的電阻絲R,如圖所示.另外,還有滿足實驗要求的電源、滑動變阻器和開關各一個,電流表和停表各一塊,導線若干.請利用上述實驗器材,設計一個實驗證明:“保持電流值不變,在相同時間內,電流通過電阻產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小有關”.實驗設計中可用煤油升高的溫度△t的大小表示電流通過電阻絲R產(chǎn)生熱量的多少.
(1)請畫出實驗電路圖;
(2)寫出簡單的實驗步驟: ①按電路圖連接電路,
②閉合開關S,待一段時間后,觀察并記錄裝置甲、裝置乙溫度計的示數(shù)t,斷開開關S.
③計算煤油升高的溫度△t=t﹣t0 , 并記錄.

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