甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們通過(guò)的路程之比為3:2,所用時(shí)間之比為2:3,則速度之比為( )
A.9:4 B.4:9 C.1:1 D.3:2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明的觀察實(shí)驗(yàn)與思考:
(1)為什么媽媽把衣服用衣架子撐開(kāi),掛在陽(yáng)光充足、通風(fēng)的地方曬干得快呢?
答:這是因?yàn)閾伍_(kāi)衣服可以擴(kuò)大液體________,可以加快水的蒸發(fā);陽(yáng)光充足的地方能提高水的_______,加快蒸發(fā);通風(fēng)處可以加快_________,加快蒸發(fā)。
(2)燒水時(shí),壺嘴處冒出縷縷“白氣”,水開(kāi)了會(huì)看到壺蓋不斷跳起.壺嘴里冒出“白氣”是水先汽化后再 形成的一種現(xiàn)象;壺蓋不斷跳動(dòng)過(guò)程中,水蒸氣對(duì)壺蓋做功,使 能轉(zhuǎn)化成 能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,面對(duì)嚴(yán)峻的缺水問(wèn)題,我們要積極行動(dòng)起來(lái),合理利用和保護(hù)水資源,下列有關(guān)解決水資源危機(jī)的方法中,不可取的是( )
A.開(kāi)發(fā)節(jié)水技術(shù) B.防治水污染
C.植樹(shù)造林,保護(hù)植被 D.大力開(kāi)發(fā)地下水
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
探究“固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”:
同學(xué)們觀察到:炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟。而冰塊熔化時(shí),沒(méi)有逐漸變軟的過(guò)程。由此推測(cè),不同物質(zhì)熔化時(shí),溫度的變化規(guī)律可能不同,同學(xué)們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程,他們分別把碎冰和碎蠟放入試管按如圖7所示實(shí)驗(yàn)裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù),繪制圖像如圖8 所示。
⑴將碎冰和碎蠟放入試管隔水加熱,而不是將它們直接放入燒杯加熱,這樣做的目的是_ __;
⑵圖8是 (填“冰”或“蠟”)的溫度隨時(shí)間變化的 圖象;
⑶在冰和蠟熔化過(guò)程中,如果將試管從燒杯拿出來(lái),冰和蠟停止熔 化,將試管放回?zé)螅拖炗掷^續(xù)熔化,說(shuō)明固體熔化時(shí)需要 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象發(fā)生過(guò)程中,需要吸熱的是( )
| A. | 初春,雪水在屋檐下形成冰錐 | B. | 盛夏,濕地中水的蒸發(fā) |
| C. | 金秋,夜晚草葉上形成露珠 | D. | 寒冬,樹(shù)枝上形成霧凇 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
右表是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下一些物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn).根據(jù)表中的信息,能做測(cè)溫物質(zhì)在我國(guó)各個(gè)地區(qū)測(cè)量氣溫的溫度計(jì)是( )
物 質(zhì) | 水 | 水 銀 | 酒 精 | 乙 醚 |
熔點(diǎn)/℃ | 0 | -39 | -117 | -114 |
沸點(diǎn)/℃ | 100 | 357 | 78 | 35 |
A.水溫度計(jì) B.水銀溫度計(jì)
C.酒精溫度計(jì) D.乙醚溫度計(jì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)在的多媒體教室大都安裝了表面粗糙的高清玻纖白幕布,這樣可以利用光的________使教室里各座位上的同學(xué)都能看到畫(huà)面,而且這種白幕布能反射___ _ __的光,使同學(xué)們能看到色彩正常的畫(huà)面。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如下圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是
A.筷子好像在水 B.放大鏡把文字 C.橋在水中 D.鴿子在沙灘
面處折斷 放大 形成倒影 上形成影子
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
昆蟲(chóng)觀察盒的盒蓋是一個(gè)凸透鏡(如圖所示),盒蓋到盒底的距離為10cm,利用凸透鏡能成正立、放大像的原理可以方便地觀察小昆蟲(chóng)。在一次實(shí)驗(yàn)中,小明不小心把盒蓋上的凸透鏡打碎了。為了修好觀察盒,老師分別給他提供了焦距為4cm、8cm、10cm和12cm的凸透鏡各一個(gè),他應(yīng)該選擇( )
A.焦距為4cm的凸透鏡 B.焦距為8cm的凸透鏡
C.焦距為10cm的凸透鏡 D.焦距為12cm的凸透鏡
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