1.小明同學(xué)喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度,他在沒(méi)有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ)、杯子和筆的情況下,測(cè)出了牛奶的密度.請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①用天平稱出空杯子的質(zhì)量mo
②往杯中倒入適量的水,在水面處對(duì)杯子作標(biāo)記,用天平稱出杯和水的總質(zhì)量ml
③將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至標(biāo)記處,用天平稱出牛奶和杯的總質(zhì)量m2
④根據(jù)以上測(cè)量的物理量寫出牛奶密度表達(dá)式:ρ牛奶=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ..

分析 測(cè)量液體的密度時(shí),只有天平?jīng)]有量筒,可以采用體積相同的方法進(jìn)行測(cè)量,讓水的體積和被測(cè)液體的體積相等進(jìn)行測(cè)量.

解答 解:在空燒杯中倒入相同體積的水和被測(cè)液體進(jìn)行測(cè)量:
①用天平稱出空杯子的質(zhì)量m0
②往杯中倒入適量的水,在水面處對(duì)杯子作標(biāo)記,用天平稱出杯和水的總質(zhì)量ml
水的質(zhì)量是:m=m1-m0,
水的體積:V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$.
③將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至標(biāo)記處,用天平稱出牛奶和杯的總質(zhì)量m2
液體的質(zhì)量是:m=m2-m0,
因?yàn)闊瓋?nèi)水的體積和液體的體積相等,
所以液體的體積也為V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$.
④根據(jù)以上測(cè)量的物理量寫出牛奶密度表達(dá)式:ρ牛奶=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ
故答案為:③標(biāo)記處;④$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ

點(diǎn)評(píng) 用量筒和天平測(cè)量物體的密度是最基本的測(cè)量,沒(méi)有天平一般采用同質(zhì)量的方法,沒(méi)有量筒一般采用同體積的方法測(cè)量物體的密度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.以下是小王用天平和量筒做“測(cè)定牛奶密度的實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分),請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題.
【實(shí)驗(yàn)原理】:ρ=$\frac{m}{v}$.
【實(shí)驗(yàn)器材】:天平含砝碼、量筒、燒杯、牛奶
【實(shí)驗(yàn)步驟】:
(1)把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)游碼,當(dāng)指針正對(duì)標(biāo)尺中央紅線時(shí),停止調(diào)節(jié)   
(2)把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤,加減砝碼并移動(dòng)游碼,直到指針指在標(biāo)尺的中央,測(cè)得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為m1
(3)把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒,如圖所示,記下牛奶體積V
(4)把剩有牛奶的玻璃杯放在托盤天平上稱量,當(dāng)天平恢復(fù)平衡時(shí),托盤上三個(gè)砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖所示,記下質(zhì)量m2. 
(5)把以上步驟中測(cè)得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度.
請(qǐng)幫小王同學(xué)設(shè)計(jì)出記錄表格
【評(píng)估】:
(a)小王的實(shí)驗(yàn)步驟中有一處明顯不合理,請(qǐng)指出是哪一步驟(1).(填序號(hào))    
(b)在實(shí)驗(yàn)步驟④中,小王在加減砝碼和移動(dòng)游碼時(shí),首先要做的是A  
A.先加50g的砝碼       B.先加5g的砝碼
C.先移動(dòng)游碼          D.隨便,都可以
(c)寫出小王計(jì)算牛奶密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$;
(d)為了使測(cè)量結(jié)果更精確,請(qǐng)你提出一個(gè)可行的建議:多次測(cè)量求平均值.
【交流】:小林同學(xué)的步驟是:先用量筒測(cè)出一定體積的牛奶,再倒入已經(jīng)測(cè)出質(zhì)量的燒杯中,最后用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,最后求得牛奶的密度.與小王同學(xué)的方案相比,哪一個(gè)更好?為什么?

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12.為尋找失聯(lián)的馬航MH370航班,搜救聯(lián)合協(xié)調(diào)中心啟用了“藍(lán)鰭金槍魚”(簡(jiǎn)稱“金槍魚”)自主水下航行器進(jìn)行深海搜尋,它的外形與潛艇相似,相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)存參數(shù)見(jiàn)表.“金槍魚”漂浮在海面上時(shí)所受的浮力為7350牛,露出水面的體積為0.25米3;當(dāng)它由海水中2000米處下潛至最大潛水深度處時(shí),海水對(duì)它的壓強(qiáng)增加了2.45×107帕.(g=10N/kg,海水的密度近似為1.0×103千克/米3).
 質(zhì)量 750千克
 體積 1米3
 最大潛水深度 4500米
 最大航速 7.4千米/時(shí)

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9.某潛水艇在海面下加速下潛的過(guò)程中,潛水艇所受海水的壓強(qiáng)越來(lái)越大.若潛水艇排開(kāi)重為2×107N的水,則潛水艇所受浮力大小為2×107N.

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16.若質(zhì)量相同的鋁塊和銅塊升高相同的溫度時(shí),銅塊需要的加熱時(shí)間短些,那么,現(xiàn)將相同質(zhì)量的鋁塊和銅塊,吸收相同的熱量后,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.鋁塊上升的溫度高B.銅塊上升的溫度高
C.鋁塊和銅塊上升的溫度一樣高D.它們上升的溫度與質(zhì)量無(wú)關(guān)

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6.如圖是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象.分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個(gè)規(guī)則的實(shí)心長(zhǎng)方體甲和乙,若將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中,靜止時(shí)則會(huì)下沉,若將質(zhì)量相等的甲乙兩物體捆在一起放入水中,靜止時(shí)則會(huì)上。

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13.教室里有五盞日光燈,它們每一盞燈兩端的電壓為220伏,它們之間是并聯(lián),電燈與控制它的電鍵之間是串聯(lián)的(以上兩空選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).

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10.老師在教室的講臺(tái)上用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋,講臺(tái)下的學(xué)生聽(tīng)到了橡皮筋發(fā)出的聲音,這說(shuō)明聲音可以在空氣傳播;學(xué)生在聽(tīng)到橡皮筋發(fā)出聲音的同時(shí),又觀察到橡皮筋好像變“胖”變“虛”了,這說(shuō)明聲音是由于橡皮筋的振動(dòng)產(chǎn)生的.

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11.如圖所示,小磁針靜止時(shí)N極指向正確的是( 。
A.B.C.D.

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